语言应用题精练.ppt讲述.ppt

语言运用新题型 1、请以你熟悉的校园生活为题材拟写二副对联，如贴在饭厅、教室或寝室门口的，也可以是为学校运动会或毕业典礼等活动而写的。 似姐似妹似亲人，铭骨铭心铭此生 三年炼狱，知识扮得青春靓几许； 六月大捷，往事引得学子泪千行 左邻右邻左右邻，邻邻和气； 上铺下铺上下铺，铺铺整洁。 2、请用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机短信。注意：60字以内。 参考答案：心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！ 5．请仔细观察下面这幅漫画，要求写一段说明文字（不少于50字），向没有见过这幅画的人介绍画的内容。（5分） 3、某大型商场为方便顾客，在出口处准备了便民伞，无偿提供给未带雨具的顾客应急使用。为提示顾客用后及时归还，请你为商场拟写两句告示语。要求语言得体，每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（4分） 雨中应急供方便，晴后归还见诚信 此时敬请各位免费使用， 他日热盼诸君原物璧还。 4、临近毕业，各科老师都要为同学留言赠别。请你模仿例句，根据老师的身份，给同学写一则赠言。 例句：英语老师——人生可以有一般现在时、现在进行时，但绝不能有一般过去时和将来时。 1、数学老师——人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。 2、历史老师——曾经的辉煌，只能说明过去，一切都已经成为历史。改写历史的，依然靠我们自己。 3、语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。 4、地理老师——人生和地质勘探不一样，可以向上看、向前看、向左看、向右看，但绝对不能向下看、向后看。 5、物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。 6、化学老师——人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。 6．提取下面一段话的主要信息，写出4个关键词。 作为一种价值取向，道德健康的出现为心理教育的伦理转向提供了动力，并推动了心理教育从矫正性的治疗技术向道德性教育的策略过渡。心理教育开始调整自己的学术路线，把价值判断引入自身的理论内涵之中，不仅关心人的适应能力，更关心适应过程和方法的伦理性。调节个体与社会的矛盾并非学校德育的根本任务，道德教育的根本目的应当是促进人在道德上的健康，帮助人学会用道德的方式适应社会。因而，放弃强制和塑造的方法论，接受包括心理学在内的多元化的教育方法，应成为改进学校德育的重要内容。 7、下面是一所中学对某班48名学生心态所做的调查，请用一句话对下列调查作出结论。（不超过10个字） (1)你最值得高兴的事情是什么？20人选答“找到一个好朋友”，15人选答“通过自己的努力做成一件事”。 (2)你最大的苦恼是什么？19人选答“没有知心朋友”，15人选答“不被别人理解”。 (3)你受委屈时向谁诉说？30人选答“朋友”，18人选答“独自忍受”。 (4)你对家长的最大希望是什么？19人选答“该自己做主的事情让自己做主”，18人选答“感情上的理解”。 8、请根据下面一段文字，用一句话准确概括“文人的清高”的含义，要求不超过35个字。 文人的清高源自于文人对理想人格的企盼。理想人格是人类精神的高度凝聚，历代思想家肩负着理想人格设计的使命身体力行之，在人类精神的发展进程中，树起了一块块界碑。理想人格以“虽不能至然人心向往之”、“朝闻道，夕死可矣”的特殊功力提升和矫正着现实人格。中国文人从小就读经史子集，耳濡目染的均是“圣人之言”，久而久之，便不自觉地以书本所描绘的理想人格自居。但环顾左右，都是活生生有欲望、汲汲自营少管他人、且情感日趋功利化的感性人，心灵便受到重创，心境便大失衡。然自身修养的惯性，使文人不甘“沦落”，便满怀忧怨自我恪守。于是，清高就成了文人操守的最后一块盾牌，可怜可叹，但悲壮。 9、用一句话概括下面一段文字的主要意思（不超过15个字） 我们的宇宙是和谐有序的。宇宙中的每一颗星，都不是可有可无的，我们的散文中，每一个字、词，也应当不是可有可无的。星体之间有宇宙微粒充当填充物，文章字词间也须有填充物——韵味，意境……这是比字词本身含意深更难以言传的东西，无具体形象而真实存在的、类似晴空下笼盖在树木河流上空的淡紫色烟霞的东西。 10、按照画线语句仿写三句话填入前三道横线上，在最后一道横线上填上合适的话收束。 其实人生也如四季：天真烂温的童年是人生的春天， 是人生的夏天， 是人生的秋天， 是人生的冬天，逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律，但是，——————