中小学教师进修考试卷及复习题.docVIP

一、简述题 1、小学语文课程标谁中，对低、中、高三个年段，在背诵优秀诗文和课外阅读总量两个方面分别有什么要求？小学英语课程标准中，对二级语言技能目标的“玩演视听”有什么要求？6分（根据所教学科选答其一） 2、简述集体备课的过程。6分 3、简述你自己常用的新课程教学流程。5分 4、简述主题教研的工作程序是怎样的？5分 5、简述新课程改革与主题教研的关系。4分 二、论述 1、校本课程有什么特点？你对校本课程怎样理解的？校本课程应怎样上？12分 2、综合实践活动课包括哪些领域？你对综合实践课程怎样理解的？怎样才能使综合实践活动课走进教学常态？12分 三、材料点评： 下面是网络上的一篇文章也曾刊发在某杂志上，请对文章进行分段点评，然后再谈谈我县的课改情况，要谈出自己的观点。20分 四、撰写“小组合作学习有效性的教学策略研究实施方案”30分 ? ? 参考答案： 小学英语课程标准对二级语言技能目标的玩演视听有什么要求？1—4各给1分，5给2分。 （1）．能按要求用简单的英语做游戏； （2）．能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； （3）．能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)； （4）．能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)； （5）．能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不小于20-25分钟）。 2、答案一： 集体研讨——对备课的主要内容，如学习目标、自学指导、问题设计、过程环节、方法规律等进行统一研讨。二次设计——主要是教师的个性化思考，也是对集体备课内容的补充和完善。集体反思——课后的教学反思，针对性评课，课外的年组论坛。 答案二： 个体分工—— 同年组的教师每人分到一定的备课任务，用业余时间去备课。集体研讨——每周用一定的时间，由备课者个体向全组同事以说课的形式，汇报自己备课的设计与思路，学习目标、自学指导或问题引领、方法规律、过程环节等。再由全组的其他成员给予补充。二次备课——每名教师对其他同事的备课内容认真研究，结合自己的教学特点，学生状况加进自己的教学思想与方法手段。 3、答出教学流程步骤，每一个环节都要有简要的描述，看教学流程是否科学合理。 4、先由学校领导班子研究确定学校的总主题。制定主题实施方案。再确定二级分主题负责人，并由二级分主题负责人组织本组人员研究确定二级分主题，制定二级分主题实施方案。最后确定三级分主题负责人，并由三级分主题负责人组织本组人员研究确定三级分主题，填写三级分主题计划表。 5、课堂教学改革是主题教研的主要研究内容，主题教研是课堂教学改革的重要手段。新课程依靠主题教研，主题教研是新课程健康发展的保障。 二、论述 ????? ?1、 就是学校根据自身发展的需要，利用现有的教师专业化水平或通过教师探索新知的不懈努力，结合学生的兴趣特长和爱好在广泛征得学生意见的基础上，根据学生需要而进行研究开发和确定的教育教学活动内容。4分 ?????? 校本课程不是少数教师的课程，不是几个不能胜任主科教学的病残老弱教师的课程，更不是随便找一两名教师代一代的课程，这门课程是新课程改革的亮点之一，是每一名教师都必须面对的必须掌握的教学技能。不能上校本课程的教师不是完全合格的人民教师。4分 要科学把握校本课程开发的基本程序： 学校向学生开展需求调查，在需求调查的基础上编制《规划方案》；学校将学生的需求反馈给教师，教师进行自由的选题与申报；教师撰写详细的课程纲要；学生根据需求进行自由选课，然后走班制上课。4分 2、包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 4分 设置综合实践活动课程是划时代的大事件，是课程发展中的里程碑。它是一门亮点课程，是新课程的一部分。没有综合实践活动课程的成功，不能说课程改革获得成功，没有亲自参与综合实践活动课程的实施，就不能完整理解课程改革理念。综合实践活动课是考问校长良知的课程。4分 施过程中，每学期至少有34课时。课程表的体现与方案计划相结合；课程集中使用与分散使用相结合；学科教学与学生生活实际相结合。4分 二、?????? 点? 评（每段观点正确、鲜明，论据充分给5分。看问题要看实质，不能看形式。） 点评要点 肯定这位教师是位对教育负责任的，否定教育行政部门强行要求三天两头下文件更换教学方法。 ?????? ??指出外地经验都有相似之和处，并进行概括归纳，外地经验与新课程理念有许多相同之处；作者的观点有些偏激，号召学外地经验是为了装潢门面。 ???? 批评作者的彷徨和忧郁，指出学谁并不重要，重要的是学习先进的理念，引进先进的教学思想。如果不学外地经验，课改还要摸索一段时间。 ??? ???? ?我们县基础教育也在进行课程改革，我们就是从学外地经验切入的，我们学习洋思、杜郞口等学校是集各家之大成，然后创建了我们自己的教学式，