贵州小学二年级第2单元第1课_《路旁的橡树》讲述.ppt

8 路旁的橡树 资料宝袋 作者简介：苏霍姆林斯基（1918—1970），前苏联教育家。 主要成就：苏联最有名望的教育家。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章和一枚红星勋章。 主要作品：《给教师的一百条建议》《巴甫雷什中学》《学生的精神世界》等。 预习检查 我会认 橡 延 拔 楔 沥 蹄 尚 xiàng yán bá xiē tí shànɡ lì 字词乐园 我会读 宽阔 批示 延伸 挺立 楔子 沥青 笔直 马蹄 高尚 灌木林 不约而同 妖妻倾城 /html/11/11272/ 妖妻倾城 /wapbook-11272/ 字词乐园 我会多音字 pū pù 铺设 当铺 床铺 铺张浪费 辨析：作动词时，读pū,如铺垫、铺路；作名词时，读pù,如当铺、铺面。 字词乐园 反义词辨析 轻松 轻快 沉重 辨析：“沉重”表示（心情）忧郁，不愉快的意思时，与“轻松”构成反义关系。例句：哥哥这两天心情特别沉重。当“沉重”表示“分量大，程度深”的意思时，则与“轻快”构成反义关系。例句：解放军战士给敌人以沉重的打击。 课文详解 品词析句： 工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 这句话交代了修路过程中工程师和工人的关系，即工程师负责设计，工人来施工。这为后文工程师和工人的表现埋下了伏笔。 课文详解 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。 把橡树与周围环境完美地结合在一起，用比喻句突显了橡树的美，充满了生命的 活力。 课文详解 工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。 工程师“什么话也没对工人们说”，表明他在此时也注意到了那棵象征着生命活力与美感的橡树，内心深处同样也受到了震撼，因此没有命令工人将其砍倒。但该怎样做呢？他也不是很清楚，于是沉默不语；工人们不想砍掉这棵橡树，但必须得到工程师的同意，他们沉默不语是在等待工程师考虑清楚后作出安排。 重生之祸国妖后 /html/11/11029/ 重生之祸国妖后 /wapbook-11029/ 课文详解 工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。 “叹了口气”含蓄地表达出工程师为了保护橡树，在没有改变筑路计划的前提下而不得不作出的无奈的选择。工人们听见工程师的叹息，内心非常担忧、沉重。两个“叹气”虽然内容不同，却同样体现了他们对橡树的关心和爱护。 课文详解 “计划是不可以修改的。”工程师说。 工程师的话陈述了一个客观事实。 “也”表明了工人们的态度。工人们的话是出于对橡树的爱护，他们的话含有一定的激动情绪。 “橡树也不可以砍。”工人们说。 课文详解 工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。 工程师的举动给了工人们一个最好的答复，也使整个事件得到了较为圆满的解决。 “现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 表明了工程师解决问题后的轻松心态。 课文详解 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。 这句话与开头第一句话呼应。 它笔直笔直的，但只在一个地方弯曲成马蹄形。 “笔直”与“弯曲”在这里构成了鲜明的对比，显示了人们爱护树木、注意环保的高尚品质。“只在一个地方”突出强调了人们的良苦用心，只有一个弯，这个弯是为橡树特别设置的。 课文详解 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”。 “不约而同地赞叹”表明人们都很认同、赞赏工程师和筑路工人们的决定和行为，因此，他们赢得了人们的尊重；“高尚的心”则是对工程师和筑路工人们非常准确的、也是最好的评价。 图解结构 改变计划 经过 发现橡树 保护橡树 热爱自然 路旁的橡树 起因 结果 修建一条宽阔、平坦又漂亮的公路 一处弯曲却受到人们的赞美 概括主题 本文通过对筑路工人和工程师自觉保护橡树的故事的描述，表现了人们对一草一木的珍惜，赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识。 写法点拨 用“以小见大” 的手法表现人物品质。 通过