《校本课程课件.pptVIP

文峰小学 刘晓清 有计划 即：在实施之前有一定的规划，要确立规划的依据，规划要文本化，要遵循校本课程的三个定位，即调节、补充与拓展。 有目标 即：时间有保证、预期目标 有内容 即：要有具体的学习内容 有组织 学校具体组织哪些教师参与，学生如何有组织地进行学习，并将两者有机联系起来 有指导 即：学生的活动出现问题后，要有相应的预案，确保课程顺利实施。 有课时保证 要做到课时有保证，有时可结合学习实际将研究性学习、社区活动、劳动与技术、信息技术教育等综合活动进行有效的变通、整合。 有去处 即：对所有的学生而言，要有活动教室或场所。 校本课程的开发与实施中，要注意做到 ： 常态化 规范化 序列化 校本课程开发的三种模式 校本课程的评价——评价的核心在学生 学生的参与度 学生的满意度 学生的提高度 校本课程的管理规范 A、地方层面的管理方案： 职责与分工——备案与审议——申诉与复议 ——督导与评估——奖励与惩处 B、学校层面的课程方案 学校层面的课程方案 开发校本课程的基本依据。 校本课程的总体目标。 校本课程的大致结构。 一是按照内容的性质进行归类； 二是按照管理的性质进行归类。 学生选课说明。 学校校本课程实施方案 目标 3——5项描述 大致结构 课程安排（课表） 管理细则 附加：教师层面的课程纲要 课程目标描述：3——5句话，或以ABCD的形式进行罗列 专题、内容要点与活动安排 课程实施说明 （方法、组织形式、课时、场地、设备、班级规模等） 考试评价说明（考核方式、记分方式、成绩构成……） 校本课程案例 《感受吴文化》 课程目标 开发过程 内容体系 实施策略 课程评价 一是建立培训机制，提升课程理念； 二是明确目标程序，搞好课程开发； 三是构建课程体系，丰富课程内容； 四是改进教学方式，规范课程实施； 五是强化课程管理，搞好教学评价； 六是着眼师生发展，搞好教学评价。 七所学校进行了经验交流 淄博市张店区凯瑞小学 滕州市第五中学 青岛市第四十七中学 山东省实验中学 曲阜市实验中学 滨州市滨城区授田英才学园 潍坊市广文中学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 校本课程建设的探索与实践 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.