中考语文专题复习修辞方法课件讲述.ppt

* 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 * 下午3时59分 四、排比 　　 每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。 　　把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 修辞的基本表达效果 修辞格 基本作用 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 能将表达的内容说得生动具体形象。 使具体事物人格化，语言生动形象。 突出事物的特征，表达的情感更强烈 加强语势，强调内容，加重感情。 。 整齐匀称，节奏感强；表意凝炼。 强调某个意思，突出某种感情。 吸引读者，启发读者思考，引出下文 加强语气。 二、理解分析修辞效果（表达作用） 的基本思路 （1）用何修辞手法 （2）该修辞手法一般作用 （3）结合具体语言环境怎样发挥 “老人一丝不苟的白发下，面容安详儒雅，瞳孔却是灰蒙蒙的，暗淡无光，仿佛被废弃的矿坑。” 作用：运用____的修辞方法，把（本体） 比作 （喻体） ，生动形象地描写了（本体）（怎样的特征或什么内容），表达了对（本体）（怎样）的感情。 作用：运用比喻的修辞方法，把老人的瞳孔 比作 被废弃的矿坑 ，生动形象地描写了老人的眼瞎的状况，表达了对老人的同情。 比喻 “严寒在那一夜，突然窜进我们的村子。那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。”运用了____________ 的修辞手法 比喻 生动形象地写出了严寒来得速度快和凶猛。 拟人 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 此句运用___________的修辞手法，生动形 象的表现了_______________________ 拟人 大海涨潮时的有力气势。 妈妈说：“吃鞋一般，坏得这么快。” 运用____修辞手法，_______________________。 夸张 突出妈妈对“我”穿鞋磨损快的不满 人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李，又有多少美丽温暖的回忆。 此句运用_________的修辞手法，_______________ _________ 排比 增强语势，强调 了在人生旅途中朋友的可贵，抒发了对友情的赞美。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练  精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。 回民大院的“院长”是个大妈，她是属爆仗的，一点就着。院里搬来个陈大爷，捻儿更急，你还没点着哪，他就炸了。（陆明生《今昔大院》） 一声尖厉的叫声“抓歹徒啊！”撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。 叮铃铃……”可爱的铃声终于在音乐声中响起来了！大家眼睛一亮，手中的书已悄悄合起，身体微微前倾，只听老师的一声令下，所有人像饿虎般离开座位，争先恐后地挤出窄窄的过道，淑女们也不顾自己形象，一边摆着手，一边朝门外涌去，刹那间，教室门口“人山人海”，门框也已微微发抖，站在讲台上才刚刚合起书的老师显然被门口的气势吓得不知所措。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 A.刮风了，下雨了。 B.太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。 比较 A. 大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。 B. 大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。 ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 ①桌子上，蜡烛在燃烧。 ②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。 ①又考砸了，我感到又失望又苦恼。 ②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。 A.这个女人长得很胖。 B.这个女人胖得就像刚刚发开的面团。 俄国著名作家契诃夫是怎样写的： 她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。 比如说戒烟很不容易 一般人会说：戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。 马克吐温：戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。 修 辞 欣 赏 技 能 巩 固 修 辞 运 用 课 后 训 练 中 考 链 接 中 考 演 练 用比喻、 拟人， 可以