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第七章 力 第1节 力
请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试,你能行的!并请仿照着填入下面的表格中。
例 手拉弹簧 弹簧的长度变长 1 2 3
2. 我的展示:力可以使物体的 ____________发生改变(简称形变),力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。
加油站
物体由静到动、由动到静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做____________发生了改变。
小结
1.我学到的知识:
2.我用到的方法:
3.我的感悟和体会:
4.我还想知道……
课堂检测
1.力的单位是( )
A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒
2.运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生__________,二是力的作用 是__________的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的________________发生改变。
3.一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是__________,受力物是__________;书对桌面也会产生压力F′,这个力的施力物是__________,受力物是__________。
4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )
A.一个巴掌的力太小
B.人不会只有一个巴掌
C.物体间力的作用是相互的
D.只有一个物体也可以产生力的作用
5.请判断:“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确,并举例说明。
6.请大家回忆“神舟七号”升空的情景,试着说出其中所蕴含的力的知识。
课后反思:
第2节 弹力 P6
情境导入
【飞将军射虎】西汉名将飞将军李广在一次巡视边防回来,天色已晚。他和随从一面走,一面提放着老虎,忽然瞧见前面山脚下的草丛里蹲着一只斑斓的老虎。他连忙拿起弓箭,使尽全力射了过去,手下的士兵见他射中老虎,拿着刀枪就跑过去捉虎。他们走近一瞧,全愣了,原来射中的不是老虎,竟然是一块大石头,而且这只箭陷得很深,拔也拔不出来,大伙儿真是又惊奇,又佩服。
飞将军李广射虎靠得就是我们这节要学习的一种力——弹力。
目标解读
1. 知道弹力是由于物体发生形变而产生的力,弹力产生的条件。
2. 通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理;通过观察和实验了解弹簧测力计的结构,能正确使用弹力测力计。通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。认识生活中的弹簧测力计。
3. 知道国际单位制中力的单位是“牛顿(N)”。
4.初步了解弹性势能,知道发生形变的物体具有能量。对周围生活中的弹力应用的实例产生关注,体会科学技术的应用的价值。
学习过程
活动一:.自学课本P5页“弹力”部分的内容,独立完成下面的问题后小组交流答案。
(1)什么叫弹性?根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?
(2)什么叫做塑性?根据生活经验,你还知道哪些物体具有塑性?
(3)什么叫做弹力?弹力产生的原因是什么?
(4)弹力的大小与 有关。
(5)一根弹簧能无限制拉伸吗?
活动二:.自学课本P5页弹簧测力计部分,完成下列问题:
(1)测量力的大小的工具叫 ,生活中你见过什么样的测力计?
(2)物理实验中经常使用的测力计叫 ,观察其结构,并尝试用不同大小的
力拉动弹簧测力计,你能说出它的测力原理吗?
使用弹簧测力计前,应注意哪些问题?
活动三.(小组总结) 弹簧测力计的使用
(1)你的弹簧测力计的量程是_________,待测力的大小不能超过______N。 弹簧
测力计的分度值是_______。测量前应先校零。测力时,要使测力计内的弹簧
轴线方向跟所测力的方向_____________,弹簧不要靠在刻度盘上。
(2)用手拉弹簧测力计的挂钩,使指针到1N、2N、3N,感受一下1N、2N、3N的力有
多大。
(3)测量头发能够承受的拉力大小为_____N。
课堂检测:(基础部分)
1.用手拉弹簧测力计越来越费力,是因为( )
A.力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的
B.因为人是受力的物体,所以感到费力
C.弹簧越来越紧,阻力大,拉起来费力
D.弹簧的伸长越长,所需拉力越大
2.测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧测力计的规格是( )
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