中职建筑类梁的断面图说课课件-九源教育分享讲述.ppt

走进语文综合实践活动课 * 重庆九源教育分享 新课堂 新思路 新尝试 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 第七单元 断面图 形成原理 绘制方法 第三单元 图线——应用实例（3） 梁的断面图 识图课程 画图任务 力学课程 读图扎筋任务 + 深化梁断面图，强化识图制图能力 新课堂 新思路 新尝试 知识 与能力 过程 与方法 情感 态度 与价值 通过自主探究和团结协作的方式，学会规范绘制梁断面图、正确识 读梁断面图，能将断面图与梁实物对应，做出梁钢筋笼模型，在 潜移默化中提高学生专业知识和技能的综合运用能力。 以任务驱动，借助“个人和小组活动”的平台，让学生掌握 规范画梁断面图，正确读梁断面图的方法，学会解决问题的 过程与方法。 教学 目 标 通过项目组合作的形式，养成严肃认真的工作态度和 耐心细致的工作作风，增强团结合作和沟通交流能力。 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 新课堂 新思路 新尝试 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 在任务驱动引导下，使学生学会规范画 梁断面图、正确读梁断面图，提高识图 制图能力。 重 点 如何有效地开展活动，使学生在活动体验中，学 到知识并提高技能？ 难 点 新课堂 新思路 新尝试 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 学 情 分 析 思维较活跃 动手能力强 学习习惯差 理解能力弱 新课堂 新思路 新尝试 教 学 项 目 教 学 法 任务驱动法 小组合作探究法 多元评价法 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 教 学 策 略 新课堂 新思路 新尝试 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 教 法 设 计 教学思路 “理、实”一体化 课程整合 识图、力学、结构 教学项目 掌握梁的断面图 任务驱动 画图、读图做笼 学会规范画梁断面图、正确读梁断面图、将断面图与梁实物对应 新课堂 新思路 新尝试 说教材分析 说教学设计 说教学过程 说教学反思 学 法 设 计 引导理念 做中学、学中做 小组合作 整个过程注重学生的主体地位，强调学生的实践体验 学习方式 自主探究 新课堂 新思路 新尝试 课前准备 1．按照“组间同质、组内异质”分组，选定组长。 2、绘图工具：图板、丁字尺、笔记本（CAD）等。 3、扎筋工具：下料钢筋、扎钩、扎丝等。 4、准备Flash课件。 5、准备实物模型。 6、布置教室。 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 教 学 准 备 新课堂 新思路 新尝试 问题探究 思维引入 活 动 流 程 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 协作探究阶段 用时35分 课 时 一 拓展延伸阶段 用时3分 用时7分 新课导入阶段 新课堂 新思路 新尝试 协作探究 教学评价 问题探究 任务引领 新课导入 拓展延伸 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 思维引入 教学评价 任务深化 课后思考 新课堂 新思路 新尝试 协作探究 教学评价 任务引领 新课导入 拓展延伸 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 思维引入 教学评价 任务深化 课后思考 问题探究 课堂主题 深化梁的断面图知识 学会规范绘制梁断面图 学会正确识读梁断面图 新课堂 新思路 新尝试 问题探究 思维引入 活 动 流 程 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 任务引领 教学评价 任务深化 教学评价 协作探究阶段 用时35分 课 时 一 拓展延伸阶段 用时3分 用时7分 新课导入阶段 新课堂 新思路 新尝试 协作探究 教学评价 任务引领（画图） 新课导入 拓展延伸 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 教学评价 任务深化 课后思考 问题探究 思维引入 新课堂 新思路 新尝试 协作探究 教学评价 任务引领（画图） 新课导入 拓展延伸 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 教学评价 任务深化 课后思考 问题探究 思维引入 任务一 新课堂 新思路 新尝试 协作探究 教学评价 新课导入 拓展延伸 说教材分析 说教学过程 说教学设计 说教学反思 教学评价 任务深化 课后思考 问题探究 思维引入 任务引领 教师评价 组间互评 小组自评 新课堂 新思路 新尝试 协作探究 教学评价 任务引领（画图） 新课导入 拓展延伸 说教材