积分制管理问卷调查模板.doc

积分制管理问卷调查模板 篇一：关于饮食方面问卷调查 校园快餐外送问卷调查 班级：物流管理1122 姓名：郭树月 学号：1104020209 (问卷一) 您好，谢谢您参加我们的调查！本次调查只需要占用您两分钟的时间。对于您能在百忙之中填写此问卷再次表示感谢! 1、 您的性别 （1） 男 （2） 女 2、 您的年龄 （1）15～20 （2）21～25 （3）26～30 （4）30～50 （5）50以上 3、 您的月消费额 （1）800以下 （2）800～1000 (3)1000～1500 （4）1500以上 4、 您经常在以下哪种类型餐饮店？ （1）餐馆 （2）快餐店 （3）小吃店 （4）其他 5、您一般购买快餐的时间为 ？ （1）早餐 （2）午餐 （3）晚餐 （4）宵夜 6、您是通过什么途径了解餐店情况的 ？ （1）自己了解 （2）餐厅传单 （3）同学推荐 （4）其他 7、您做出以上选择考虑最多的是什么？ （1）价格 （2）服务态度 （3）环境 （4）饭菜的味道 （5）其他 8、如果学校附近有一家店面、店面服务态度都很好，饭菜不错并且提供饭后甜点，更重要的是只需普通快餐的消费价，您是否愿意多行两百米前去用餐？ （1）愿意 （2）不愿意 9、在一些特殊情况下，您是否愿意和您的寝室一起多花一点钱来叫外卖？如果愿意，您愿意支付的额外价格在多少之间？ （1）不愿意 （2）1块钱以下 （3）1-2块钱 （4）无所谓，如果菜味道好吃，速度也蛮快的话 10、您每次跟同学（5个左右）聚餐时，一般的平均消费为： （1）50-70元 （2）70-100元 （3）100-150元 （4）150元以上 11、您一般每顿正餐（午，晚餐）能承受的合理价位是？ （1）5元或以下 （2）6-8元 （3）9-10元 （4）11-15元 （5）只要吃好就行，价格无所谓 12、您闲暇的时候（例如下午2点-5点或者周末）休闲小憩，商谈闲谈时喜欢： （1）品咖啡 （2）品茶 （3）有音乐的 （4）有电视看的 13、对于一个比较喜欢的餐饮店铺，您通常一天会去几次？ （1）不知道吃什么就去 （2）一般一天最少一次 （3）经常光顾，一天2,3次 （4）价格不合理 14、对于食物，您更重视哪方面？ （1）味道好吃 （2）营养丰富 （3）有地方特色的 （4）新鲜，没有尝试过的 15、您是否想在饭后顺便喝点甜点（例如咖啡）并愿意为之消费？ （1）会 （2）不会 16、您对于当前学校的饮食卫生，有何想法？ （1）还算干净，一般般吧 （2）觉得很不卫生 （3）很好，我很喜欢 17、对于下列情况，您最不喜欢哪一种？ （1）上菜速度慢 （2）服务不到位 （3）饭菜的味道不够令人满意 （4）价格不合理 18、在餐饮店用餐时，您更喜欢以下哪种优惠方式？ （1）卡 （2）积分制 （3）优惠卷 19、您倾向于在哪种环境下进餐 （1）安静的 （2）热闹的 （3）有音乐的 （4）有电视看的 20、您在平时饮食中是否会注意自身营养搭配与保健 （1）会 （2）不会 (3)很少关注 篇二：教师积分制管理办法 绩效积分制管理方案 （讨论稿） 一、 积分制管理的指导思想 根据小学部精细化管理的安排部署，对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从控流目标相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。 二、实施积分制管理的原则 1、多劳多得的原则。要把教师的教育教学、教研、宿舍管理、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、宿舍管理水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3、公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因 时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、学校监督。 4、自我评价与管理的原则。教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标