新课程改革实验专项督导简析.doc

正宁三中新课程改革实验专项督导评估 自评报告 一、学校基本情况概述 正宁三中是一所完全中学。目前，学校有个教学班，其中初中教学班个，高中教学班个，现有学生人。学校共有教职工人，其中专任教师人高级职称教师人，占专任教师的%，中级职称教师人，占专任教师的%。3周岁以下年轻教师名，占比例%， 学校拥有各级骨干教师，其中，校级骨干教师名骨干教师名在这次庆阳市人民政府教育督导室对我校评估验收中，学校接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省普通高中导评估方案》的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。 学校召开了专题行政会议，成立了以校长同志为组长的“正宁三中督导评估自评领导小组”，成员在以办公室、教务处、政教处、总务处团委工作人员为主体的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。 在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了《督导评估三级指标分工表》和《督导评估档案材料搜集分工表》（附下文），将责任落实到人。依据《评估方案》指标体系中的个一级指标，个二级指标和个三级指标，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。 在自评过程中各小组运用座谈、调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由办公室系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装。 领导小组结合分报告及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题行政会议审议后，通过教职工大会等方式征询意见，经行政会议修改审定后上报。 一（A1，分）自评得分分 1.（B1，分）自评得分分 C1.本项C1实际得分0分。 2.（B2，分）自评得分分 C2. 本项C2实际得分分。 C3. 本项C3实际得分分。 3.（B3，0分）自评得分分 C4. 本项C4实际得分分。 C5. 本项C5实际得分分。.师资配备（B，0分）自评得分分 C6.本项C实际得分分。 C7. 学校现有教职工人其中专任教师人，高级教师人，中级教师人。省级学科带头人1人、省级骨干教师人市级学科带头人人、。中级和高级教师所占比例达到本级政府规定的限额勤于工作，精于业务，乐于奉献，勇于创新。 本项C实际得分分。 .人文环境（B，0分）自评得分分 C8. 学校重视校园文化建设，从物质文化到精神文化建设方面分步实施：通过校园基础建设规划，逐步实现教学区、运动区、生活区隔开的合理布局；通过专栏、橱窗、名人名言、文化长廊、师生书画摄影作品、固定标语等体现三中校园文化的特色。在精神引领方面，通过每周升旗仪式及国旗下的演讲，树立爱国主义情怀和良好的校园氛围，通过校园广播站、正宁三中网站、学校艺术、使学校的文化建设体现出民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上的精神，形成了良好的校风、教风和学风，引领师生树立正确的价值观。 本项C实际得分9分。C9. 学校和社区联合成立了民主评议领导机构，坚持召开了每年两次的家长会，组织广泛的问卷调查，积极组织各方面人员参与的评教议教工作，听取对学校工作的意见和建议。充分利用“邓小平故居”、校史室等教育学生。能积极主动与街镇、文化、工商、公安等部门配合、整治、净化学校周边环境，组织学生参加为敬老院清扫卫生，节日送温暖等社区服务和社会实践活动。组织实施了学生的社会实践活动，活动有计划，有评价，效果良好。 本项C实际得分分。 （A，分）自评得分分 1.（B，分）自评得分分 C10. 本项C10实际得分分。 C11. 本项C11实际得分分。 .课程实施（B，分）自评得分分 C12. 本项C12实际得分分C13.学校管理者能够制定了宣传落实办学理念的计划与措施，在教职工中开展了对学校办学理念的学习和讨论，召开了宣传学校办学理念的专题家长会，进行了问卷调查，使办学理念深入人心，在学校形成了“知识决定命运，素质成就未来”的共识。 本项C实际得分分。 C14. 本项C14实际得分分。 C15.本项C15实际得分分。 教师发展（A，分）自评得分分 1.教师职业道德及专业水平（B，10分）自评得分分 C16. 我校依据《中小学教师职业道德规范》和正宁县教育局《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》，制定了师德规范，有针对性地加强师德教育，对教师的师德教育与考评做到规范化、制度化用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，使广大教师学有榜样、赶有目标。实现我校提出