一年级数学下册简析.doc

敬仲镇第一小学“主题探究生态课堂”课时备课 课 题 下雨了—学看钟表 ——学看钟表 ——学看钟表 课 型 新授 案 序 1 学习目标 1、能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻，初步认识几时刚过和快到几时。 2、培养学生的观察能力，使学生感受时间的意义。 3、使学生建立初步的时间观念，养成良好的作息习惯，知道珍惜时间。 4、适时对学生进行品德教育。 重点难点 认识整时和半时是本单元教学的重点?认识“半时”、“几时刚过”和“快到几时” 是本单元教学的难点。 教师导学活动 学生探究活动 调 整 教师导学活动 学生探究活动 调 整 一、导入新课 用多媒体课件展示，或画图展示，放学时下雨的情景，教师适时配音讲解并出示老师与小力通电话的情景 。放大出示小力家的钟面，提问： “小力是什么时间到家的，你是怎样知道的。师：刚才许多小朋友都知道了小力是什么时间到家的，看来你们已经认识了钟表。下面请小朋友们拿出自己的小钟表，观察小钟表，你会有哪些发现？把你看到的和知道的说给小组内的同学听一听。 三、知识拓展 继续课件展示,或画图展示,放学时下雨的情景,教师适时配音讲解并分别出示老师与小云、小青、小林通电话的情景 。分别放大出示小云、小青、小林家的钟面,提问:“小云、小青、小林分别是什么时间到家的,你是怎样知道的?(学生回答) 师:根据学生的回答适时小结、引导得出“半时”、“几时刚过”和“快到几时”的读法。 教师任意说一个时刻,让学生拨表,在实物投影上集体订正。 同位互相说时刻拨表,互相检查。 让学生完成教材12页的空,集体订正。 出示自主练习第1题 让学生观察自主练习第5题的图,会发现什么?学生回答: 出示自主练习第2题, 课堂总结:通过本节课的学习?你都学会了什么?有什么感受?你认为你表现的怎样?好在哪里/有什么不满意的地方? 二、解决问题 师：谁愿意把自己的小钟表放在实物投影上边指边说给大家听一听。 教师：屏幕上出现钟面。配合教师讲解闪烁，钟面上有1到12这12个数字，还有12个大格，钟面上还有两根指针又细又长的针叫分针，分针闪烁，并出示“分针”二字这根又粗又短的针叫时针，同上。 师：哪个小朋友知道时针和分针是按什么方向转动的。 师：自己动手让你的小钟表转起来。 师：小朋友们已经知道小力是5时到家的，下面还有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？ 教师任意说一个整时的时刻,让学生拨表,在实物投影上订正。 指一名学生说整时的时刻,其他学生拨表,同位互相检查。 同位互相说时刻拨表,互相检查。 师:谁能说说怎样认识整时. 教师总结:分针指着12时针指着几,就是几时。 教师引导学生自己动手让小钟表转起来。 屏幕上逐次出示10时、8时、3时三个钟面,让学生认读,并让学生说一说是怎样认读的 让学生独立完成集体订正。 板书设 计 时针 分针 知识结 构 纲要信 号 敬仲镇第一小学“主题探究生态课堂”课时备课 课 题 下雨了—学看钟表 课 型 新授 案 序 2 学习目标 1、能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。 2、培养学生的观察能力，使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性。 3、对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。 重点难点 结合现实情境，初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辩认“几时刚过”和“快到几时”； 教师导学活动 学生探究活动 调 整 教师导学活动 学生探究活动 调 整 忆一忆 师：小朋友们，大家想一想上节课，我们都学习了哪些知识？把你知道的告诉你的同位。 三、巩固拓展 1、实物投影出示教材14页第4题，先让学生完成教材上的空，再让学生看图讲一个故事，并让学生谈体会，教师要抓住机会对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。 2、让学生独立完成教材15页第6题，做后对答案。 四、课堂小结 二、创设情境，发现规律。 课件演示旗杆在四个时刻，四个时刻用钟表出示，的影子。也可以让学生提前自己量一量，让学生观察，你会发现什么？教师适时组织学生参与评价，及时小结，及时发放丰收园里的大苹果。 各小组选出代表，组间交流各组发现的规律。并在小组内交流自己的发现。 板书设 计 整点 半点 知识结 构 纲要信 号 敬仲镇第一小学“主题探究生态课堂”课时备课 课 题 100以内数的认识 课 型 新授 案 序 3 学习目标 1、使学生认识新的数位—百，知