读书调查统计分析.doc

读书调查统计分析 篇一：读书情况调查问卷分析报告 读书 情况问卷 调查分析报告 姓名：汪洋一叶舟 学号：0812111325 班级：市场营销 第二部分 数据分析 1． 关于选书主要信息渠道的信息及分析 你选书的主要信息渠道（ ） A、自己逛书店、图书馆 B、老师、朋友推荐 C、电视报纸杂志上的广告和书评 D、其他 （上表1：不同渠道的频数分布表） （上图1：不同渠道的频数分布三菱柱形图） 问卷的第四题主要用来研究同学们选书的主要信息渠道。根据统计信息的整理和汇总，有96人选择了A选项，即自己逛书店图书馆，在参加这次调查的150人中占64%，这些有较强的独立自主意识，自身的判断决策能力较强，依据自己的需要和兴趣自行选择图书。由于他们是自己选书并阅读，所以他们阅读的书籍很有针对性，因此阅读的效率很高，阅读效果很好。但由于书店和图书馆拥有书籍的数量大，种类繁多，选书过程需要一定得时间成本。 另有23人选择了B选项即老师朋友推荐，25人依据媒体广告和书评选择图书，分别占调查人数的15%和17%，这些人从外界获取知识和信息的能力较强，在一定程度上可以节约时间成本，同时从外界获取知识有很大的局限性，可能会造成脱离自身实际需求的情况。还有4%的人选择了其他的选书渠道。从这项调查可以看出，我校南校区学生近64%的人自行选择图书，自主选书成为河南工程学院南校区学生选书的主要渠道，说明我校学生自主能力整体较强。 以95%的置信水平估计本校学生以自己逛书店图书馆的渠道方式选择图书的置信区间： 已知n=150 Zα/2=1.96 根据抽样结果计算的样本比例为： P=96／150=64% 根据P±Zα P±Zα得： =64%±1.9664%(1-64%)/150 = 0.64 ±1.96 ×0.04=0.64±0.0784=（56.16%，71.84%） 即本校学生以自己逛书店的渠道选择图书的95%的置信区间为56.16%—71.84% 2 平均每天的读书时间信息及分析 你平均每天的读书时间是（ ） A、基本不看，一小时以内 B、1-2小时 C、2-4小时 D、4小时以上 （上表2：平均每天的读书时间频数表） （上图标2：平均每天读书时间分布的三菱柱形图） 从以上数据的汇总和整理可以看出每天读书1—2小时的人有66个，占这次调查人数150人的44%，且每天读书2—4小时的有29人，占19%，两者综合即每天读书在1 —4小时内的有95人，占63%，说明我校南校区的大多数学生都有每天读书的好习惯。但仍有45人每天的读书时间在1小时以内，即基本不看，这些人占30%,他们大都把时间用于交际，上网，外出娱乐等方面，把书扔在一边，想起来就看，想不起来就不看，这部分人的学习态度比较消极，缺乏阅读学习的主动性。剩下有10人每天看书的时间在4小时以上，占调查人数的7%，这部分人读书较为主动，通常有自己的读书计划。从以上情况可以看出至少70%的人都有每天读书的习惯，说明我校南校区学生大多具有读书的习惯，整天阅读情况良好。 有一项权威的统计结果显示，全国在校大学生平均每天阅读时间在4小时以上的学生所占的比例为6%，则检验本次调查结果是否支持本校学生平均每天读书时间在4小时以上的学生比例为6%的假设（α=0.05） 解：H0：π=6% H1：π≠6% P=10／150=7% n=150 Z=(p-π)/π（1-π）/n =(7%-6%)/0.06(1-0.06)/150) =0.516 这是一个双侧检验，当α=0.05时，有 Zα/2=±1.96 由于︱Z︳＜︱Zα/2︱，不能拒绝H0 所以，调查结果支持了本校在校大学生平均每天读书时间在4小时以上的学生比例为6%的看法。 3、对我校大学生读书量的分析 每个月平均读几本书（） A、0-2本 B、3-5本 篇二：基于调查问卷的大学生读书现状分析 基于调查问卷的大学生读书现状分析 郑州航空工业管理学院 艾景冬、付阿芳、李建献 摘 要 大学生是国家、民族的希望和未来，他们的读书状况，不仅影响其自身的情感世界、思想意识、行为习惯与道德修养，更影响到高校人才培养目标的实现，甚至对未来社会生活方式都会产生影响。关注大学生的读书状况，提升大学生的读书质量，日益成为人们关注的焦点。在对大学生读书状况进行大量问卷调查的基础上，于2011年6月对郑州航空工业管理学院在校大学生的读书态度与目的、读书行为、读书方式等方面进行了抽样调查，根据调查取得的数据运用了描述统计、单因素方差分析等方法对大学生的读书状况进行了研究 。 首先，根据相关读书理论将大学生的读书状况分为读书态度与目的、读书行为、读书方式三个方面。读书态度与目的分为主动爱好性，被动功利性性