谏议制度的作用.doc

谏议制度的作用 篇一：题目5aa3f20f76c66137ee061955 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间 内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：古代谏议制度与修辞(第一稿) 《修辞学》课程论文 古代谏议制度与修辞学发展 学生姓名：黄春霞 学号： 专业：翻译实践与理论 学院：外文学院 导师姓名：谢晓莺 学期：2011-2012/下 任课老师：温科学 摘要：政治体制和文学文化都是社会的上层建筑，两者之间存在着密不可分的紧密联系。中国古代的谏议制度是君主专权制度的重要补充，负责着维护中国古代统治阶级利益和修正方针政策的重要作用。而用于古代通讯、交通等各种因素的影响，谏官的意见多以文本的形式呈现。而合理的使用修辞法可以使古代的谏官令自己的谏言起到更大的作用。不同的政治制度和政治风气会导致谏官使用不同的修辞方法以期达到目的。于是，朝代的更迭与同一朝代不同的政策都会影响修辞学的发展，修辞学以不同时代政策影响下不同的些微差别共铸了修辞学发展的长河。 关键词：古典修辞学；谏议制度；君主制度；得体性 1.中国古代政治体制与谏议制度 夏、商、周三代实行的是以君主间接统治为主要特征的有限君主制,从夏朝的氏族联盟到商朝的方国联盟,再到西周的宗法分封制,有限君主制的统治效率逐步提高。[1]随着时代的发展有限君主制始终在春秋战国时期慢慢变成以郡县制为基础、以君主直接统治为主要特征的绝对君主制。 在春秋战国时期，各国改革的主题是强化君主在军事、经济、法律和意识形态和社会各个方面的影响力。为了提高以军事实力为主的综合国力，各国君主对游说各国的方士和谏言阶层抱着特别宽容的心态，这是春秋时期文化大繁荣的原因之一，也是游说集团和劝说集团起到重要作用的年份。 自汉朝到隋朝时期，谏议制度一直发展完善，到唐宋时期达到顶峰，随后的元明清时期，根据不同情况，又在唐宋的基础上不断改变以适应不同的统治方式和统治需求。在这期间，每一次的王朝中兴，都伴着谏议制度的发展和谏议制度对王朝各方面建设的巨大的推动作用。 中国古代君主向来强调君主专权专制,谓之:“古人有言曰谋之在多,断之在独。谋之多,故可以观利害之极致;断之独,故可以定天下之是非,若知谋而不知断,则群下人人欲逞其私志,斯衰乱之政也。”强调君王的独断并不是中国古代君主政治不重视下级官员信息的反馈，而是要让君王要通过朝堂的议事，士大夫的谏议、上书言事，各级官员的监察和考绩活动来敲出振聋发聩之声。春秋战国时,直接以“谏”命官,称为谏官。齐桓公设“大谏”之职,其他各国均有类似的设置。齐国中央官制的主体是在相的下面,设置五个行政部门,即所谓“五官制度”。 春秋战国以后,随着官僚阶层力量的日渐成熟,各级官员的分工日益明确通达,在君主权力逐渐强化、集中的过程中,以三国魏晋南北朝为代表贵族集团对君主的权力制约逐渐减弱。对下情上达的方式就有了更多的要求，由原先游说集团（张仪苏秦之辈）和劝说集团（各国变法和治国代表如商鞅、韩非子、孙武等人）较为直接的意见上达方式逐渐让位于更为制度化的信息传递渠道——谏议制度。于此同时春秋战国这一文化大繁荣时期谏议的修辞法由汪洋恣肆，百家争鸣,海纳百川之势向更加言之有物，解决具体问题和提供研究方法等更加细化的方向发展。 朝代更君权集 迭 中程度 图1朝代更迭、君主制度与谏议制度 2.中国谏议制度与修辞学发展 2.1春秋战国时期 谏议制度发展 春秋战国时代，游说论辩之风极盛