跨文化交际问卷调查.doc

跨文化交际问卷调查 篇一：跨文化交际能力问卷调查 跨文化交际能力问卷调查 亲爱的同学： 您好！该问卷是有关跨文化交际能力的调查，问卷问题都是通过精心制作，涵盖本课题研究的重要方面，请根据您的实际情况认真完成问卷的每一个问题。 跨文化交际能力自测 请认真阅读下面每一句话，然后在题目后面相应的数字上用“√”标出与自己实际情况相符合的选项。每题只能选一个答案，请勿漏选、多选。最后请将你的选择所对应的分数相加，得出你的自测总分。 (1=非常不同意 2=基本不同意3=不确定 4=基本同意 5=非常同意) 您可以用“突出显示”的方式如“4”标出符合自己的选项 篇二：跨文化交际能力调查问卷 跨文化交际能力调查问卷 亲爱的同 学: 您好！我们是福建信息职业技术学院的学生，该问卷是有关跨文化交际能力的调查问卷，问卷问题都是通过精心制作，涵盖本课题研究的重要方面，请根据您的实际情况认真完成问卷的每一个问题，问卷调查结果只用于论文写作，所有问卷均采用匿名的形式，谢谢您的合作！ 第一部分：个人信息 1.专业： 2.性别：A.男B.女 () 3.年级：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 () 4.你会通过出国来提高跨文化交际能力吗？ () A.会，并且在准备了 B.想，但没有这条件 C.没并要D.没有考虑过 5.如果你有出国留学了解西方国家不同的文化的机会，你会对哪个国家的文化感兴趣？ ( ) A.美国 B.英国 C.法国 D.其他 6.你认为影响提高跨文化交际能力的因素有哪些？ ( ) A.文化差异 B.地域差异 C.风俗习惯 D.个人的交际能力 7.你觉得对不同国家文化感兴趣是你提高跨文化交际能力的筹码吗？( ) A.是的，我正在努力提高B.我只是感兴趣，但没有深入了解 C.是的，但是我对其他国家的文化不感兴趣D.不这么认为 8.你对其他国家的文化有没有深刻的了解与分析？( ) A.十分了解 B.了解 C.了解一点点D.不了解 9.不同国家的建筑代表着不同国家的文化历史，你能说出美国，英国，法国，日本，加拿大的代表建筑吗？( ) A.能全部说出 B.不能全部说出 C.知道一半 D.只知道一两个 10.你能用英语做一个关于美国文化的简报吗？( ) A.会 B.不会 11.在公共场合，你会试着与人用英语交流吗? ( ) A.会和认识的交流B.不会和陌生人开口 C.会说些简单的问候，但不会多说 D.不会，害怕英语与人交流 12.你有没有养成阅读其他国家的读物的习惯？( ) A.有，每天看英语日报 B.经常阅读 C.偶尔看看 D.很少去关注 13.你觉得你对其他国家的文化不感兴趣的最主要的原因是什么？ ( ) A.太枯燥 B.太渊源 C.不了解 D.英语差 14.你认为你的跨文化交际能力不好的最主要原因是什么？ () A.时间紧张，没有精力 B.知识不多，难于开口 C.英语口语不好，害怕说错D.外国人的口音听不懂 15.如果你有机会在外国旅游，你会选择以下哪几种跨文化训练? ( ) A.当地居住条件的实践信息 B.学习当地的政治，经济和文化知识 C.获取当地的文化意识信息 D.结合认知和行为技术进行实践学习活动 16.你认为学校应该如何带动学生提高跨文化交际能力？ ( ) A.采取出国培训B.开展文化讲座 C.开展理论研究D.开展学术交流 17.你认为如何更好的营造跨文化氛围，从而提高学生的跨文化交际能力？( ) A.创设语境和制造情景 B.引导学生课外阅读 C.多营造跨文化交流平台D.配备外籍教师 18.你觉得下列哪个方面是提高跨文化交际能力最主要的核心？ ( ) A.态度 B.平台 C.知识 D.技能 19.在教学中，老师应该如何拓宽学生的英语文化背景？( ) A.加强英汉文化差异的比较B.分析肢体语言的文化意义 C.揭示词汇的文化内涵 D.挖掘对话中的文化信息 20.你是从哪一方面入手提高跨文化交际能力？( ) A.通过语言操练 B.掌握听，说，读，写基本技能 C.了解一定的语言文化背景知识 D.通过跨文化交际培训 篇三：跨文化交际意识调查问卷 中国在校大学生跨文化交际意识调查问卷 为了进一步了解我校学生跨文化交际的意识与能力，我们认真组织设计了此次问卷调查，希望你给以支持和配合，谢谢！ 性别：男□ 女□ 专业性质：文科□ 理科□ 现读：本科□ 研究生□ 1. 您对外国的交际礼仪了解吗？ A很了解B比较了解 C基本了解 D了解一点 E很不了解 2. 您主要通过什么途径了解外国交际习惯的？ A阅读相关专业书籍 B课堂上老师讲述 C看外国电