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引　言 第二章 学校教育制度 我国的学校教育制度 学校教育制度及其发展 第一节 学校教育制度及其发展 一、学校教育制度的概念 学校教育制度（学制） ：是指一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向联系。 一、学校教育制度的概念 （一）双轨学制（英国、法国、德国） 一轨：学术教育，自上而下的结构，即大学→中学 一轨：职业教育，从下而上的结构，即小学→职业学校 优点：分工明确，办学效益高； 缺点：严重违背教育机会均等； （二）单轨学制（美国） 从下而上的结构，即小学→中学→大学 优点：有利于初等教育的普及； 缺点：教育仍是不平等的；大学学费高昂。 （三）分支型学制（混合型学制或中间型学制）（前苏联） 前段——基础阶段实行义务教育； 后段——中等阶段实行教育分流：学术教育与职业教育； 特点：上通下达，左右畅通； 现代学制发展趋势是：传统的双轨制在向单轨制发展，更多国家教育制度向分支型学制方向发展。 （一）社会生产力发展水平 （二）社会政治经济制度 （三）学生身心发展规律 （四）原有学制和世界学制的改革 （一）延长义务教育年限 （二）普通教育与职业教育逐渐融合 （三）高等教育层次化、多样化 （四）逐步构建终身教育体系 第二节 我国的学校教育制度 癸卯学制系统图 1951年《关于改革学制的决定》特点 明确规定了中华人民共和国的新学制； 发扬了我国单轨学制的传统，保证了劳动人民子女受教育的平等权利； 职业教育在新学制中占有重要地位； 1958年《关于教育工作的指示》主要内容 全国应在3年到5年的时间内，基本上完成扫除文盲、普及小学教育； 将以15年左右的时间来普及高等教育，然后再以15年左右的时间来从事提高的工作。 1985年《关于教育体制改革的决定》主要内容 加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育； 调整中等教育结构，大力发展职业技术教育； 改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权； 对学校教育实行分级管理。 “两基”、“两全”、“两重”； 确立了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型； 改变办学的体制，改革和完善投资体系。 学前教育 初等教育 中等教育 高等教育 从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。以后发展：通过高中综合化走向单轨学制。 （一）学前教育：托儿所、幼儿园 （二）初等教育：小学 （三）初级中等教育：初中 （四）高级中等教育：高中 （五）高等教育：大学 （六）成人教育 1.适度发展学前教育 2.切实普及义务教育 3.继续调整中等教育结构 4.大力发展高等教育 义务教育 义务教育是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。 义务教育的特点 1.适度发展学前教育 2.切实普及义务教育 3.继续调整中等教育结构 4.大力发展高等教育 问题思考 延长义务教育年限 ？ 将幼儿园纳入义务教育 ：有必要？不现实？ 我校学制改为六年制？ 义务教育相关视频 义务教育条例：满6周岁入学（3分） /show/nObAPozB6NprZpxM.html 义务教育乱收费还在继续 （6分）/show/gWEnvvO_bbCo4OeR.html 延长义务教育年限 ？？？ 教育部：延长义务教育试试“农村包围城市” /video/381972.htm 将幼儿园纳入义务教育 ：有必要？不现实？（45分）/show/NJvVJprzPstCO0dp.html /show/pvEhkPoJk8eY1DOu.html 学制相关视频 大学生普遍不认同恢复五年学制建议 /v-c72e043e-e04b-11e0-b474-a4badb4689bc.html 学制不是弹簧亦非解就业难药方/video/325741.htm 我国现行的教育制度 高考录取线 师范生免费制度 “择校”为何愈演愈烈？ 思考 焦点访谈：择校费到底用在了哪儿 （11分） /show/DrAoV3Z0vr14akaJ.html 教育乱收费为何屡禁不止? 附：各国学校教育制度概览 （一）英国的学校教育制度 （二）德国的学校教育制度 （三）法国的学校教育制度 （四）日本的学校教育制度 （五）美国的学校教育制度 （六）中国的学校教育制度 （一）英国的学校教育制度 （二）德国的学校教育制度 德国“双元制” “一元”为企业 “一元”为学校 校企联合 企业为主 （三）法国的学校教育制度 （四）日本的学校教育制度 （五）美国的学校教育制度 美国的特许学校（char