《---诸城市网上教研应用情况汇报.pptVIP

一、我市网上教研的发展过程 　　　2002年底，诸城教育城域网一期工程完工并顺利运行，实现了以诸城教育局为中心，80余处乡镇驻地学校为节点的星形拓扑网络结构，各节点通过千兆裸光纤到达各单位信息中心，完全实现了千兆主干、百兆到桌面的传输速度，为开展网上教研活动提供了良好的网络硬件环境。 为了充分利用好网络资源，我们先后开展了一系列的网上教研活动。在网络建设初期，搭建了诸城教育科研网，在网上开辟了各学科专栏，供教师浏览、下载有关教研资料，并开设了教研论坛，深化网络应用，提供交流平台。为了更好地利用网络资源开展网上教研活动，我们还要求教师人人有主页，学科教研员、诸城市级以上教学能手公开自己的教研博客，开展优秀个人网站、教研博客评选等活动，极大地调动了教师利用网络进行网上教研的积极性。 利用教研网站开展网上教研活动应用了一个阶段后，我们发现这种教研方式只能局限于文字交流，无法进行语音和视频交流，无法实现教师间的实时交流和互动，无法充分发挥网上教研的优越性。为解决这一问题，我们开始探索利用内部QQ的语音和视频聊天功能来进行各学科教师间的交流活动，并架设了内部QQ服务器，分学科、学段建立了不同的内部QQ群，使网上教研不再局限于文字方面的交流，真正做到了网络零距离，沟通面对面，大大增强了网上教研活动的实效性，提高了网上教研的效果。 随着网上教研活动的广泛开展，在实践中我们又发现，利用内部QQ的语音和视频聊天功能虽然能解决教师间的实时互动，但其功能毕竟有限，我们围绕实现课堂直播及大型会议这一课题，经过充分论证，选定了AVCON视频会议系统。通过AVCON视频会议系统实现了实时、交互式音频和视频交流，收到了网上教研的良好成效。 二、视频会议系统的应用 1、充分利用视频会议系统组织网上听课、评课、远程培训等教研活动，促进城乡均衡发展，为农村教师提供更多的培训与交流机会。 从2004年开始，教育局电教站与教研室通力合作，开展了学科教研员利用视频会议系统进行网络教学研究工作，学科教研员通过城域网平台下达听课通知，实施课堂现场直播，学科教师进行网上听课，教研员组织学科教师进行网上点评，相互交流，各抒己见。这些活动均采用网络，使用视频直播和视频会议系统进行。这样的网上听、评课活动，省时、节俭，不需大集合，同时提供了教师间的互动交流，形成资源共享，教研效率明显提高。 　　　 近几年来，我们有计划有组织地利用网络开展了多次网上在线听课。在线听课的组织形式是：授课单位的服务器设置帐号、密码和权限，听课人员只需在自己的微机上安装客户端程序，根据相应的帐号、密码登陆服务器即可实现在线听课。 　　　 我们重点在以下三个方面进行了探索：一是教师之间相互听课，对全市骨干教师的课堂教学进行了直播，使广大教师不出校门就可以学习到优质的课堂教学艺术。二是在教育城域网上开播了“名师课堂”、 “英语课堂”等栏目，学科教师可以随时点播，在线观看，对解决农村学校薄弱学科有很大的帮助作用，也让农村学校的孩子享受到了优质教育资源，促进了全市教育的均衡发展。三是定期组织辅导讲座直播，邀请专家、优秀教师对学生举办学法指导、心理咨询及科普讲座。 2006年，我市龙源学校为提高教师的信息素养，举办了全校教师多媒体课件制作培训班，由于参训教师400多人，不方便集合到统一的教室进行培训，就利用了视频会议系统，每个学科教研组作为一个分会场，聘请的专家在主会场，通过视频会议系统传到各个教研组，经过半个月的培训，学校全部学科教师均掌握了多媒体课件制作软件、图像处理软件、网站制作和发布软件等技术，全体教师受益匪浅。尝到了视频会议的甜头，2006年夏，龙源学校继续采用视频会议系统，聘请全国的优秀班主任，举办了为期三天的班主任培训班，这次培训向全市各单位进行现场直播，效果良好，得到了全市教师的好评。 2005年5月，我市举办了全市信息技术教师网页制作培训班，聘请专家在济南讲课，通过网络传到诸城，教育局组织了主会场，各学校组织了分会场，一共有600多人参加了培训。 　　　2006年7月，我市在龙源学校举办了瑞博数字化教学平台应用培训班，培训班分三期进行，有300人参加了现场培训，另外还有800多人参加了网上培训，收到了良好的效果。 2、利用视频会议系统召开大规模的视频会议，开辟若干分会场，容纳若干参会人员，充分发挥了视频会议系统无与伦比的优越性。 从2003年5月到当年年底，我们通过视频会议系统召开了全市高考工作动员会、全市中考工作政策发布会、赏识教育报告会、教研室各学科教研员组织的各种教研会议十几余次，其中全市高考工作动员会以