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问卷调查关键性参数 篇一：问卷调查 中学思想品德课教学素材使用的问卷调查 为了了解中学生对思想品德课教学现状的认识，特别是对老师在教学中所采用的素材实例（资料、图片、视频）的感知和认识，进一步增强思想品德课的科学性、时效性和趣味性，提高同学们学习思想品德的兴趣，更好的了解学生的学情，在后期更好的开展教学工作,请同学们如实地选出你认为满意的选项，感谢你的参与和支持！ 年级 班级性别 1、你喜欢lt;思想品德这门课吗？ （ ） A.喜欢 (90%)B.不喜欢( 0 )C.一般 (10%) 2、你喜欢老师在思想品德课堂上的教学素材吗 （ ） A、喜欢(75%) B、不喜欢 (5%)C、一般 (20%) 3、你喜欢老师上课使用哪里的材料？ （） A.时政新闻材料 (45%) B.贴近学生生活实际的材料 (55%) C.其他学科 ( 0 ) 4、如果老师上课不使用新的素材，你会觉得枯燥无味吗？ （ ） A.会 (50%) B.不会 (45)C.没感觉 (5%) 5、您认为思想品德课引用素材对理解教材知识 （ ） A、作用很大 (85%) B、作用不大 (1%) C、没有作用 (5%) 6、你喜欢老师上课使用哪种类型的素材？（ ） A.理性的、知识性的 (25%) B.感性的、故事为佳 (25%) C.有趣的、幽默的 7、你认为你的思想品德任课老师在上课补充素材的使用量上？（ ） A. 多 (20%)B.刚好 (75%) C.少 (5%) (50%) 8、对于教学素材的使用，你喜欢什么样类型的素材？ （ ） A. 图片、 漫画 (30%) B.视频、音乐资料 (30%) C.文字资料 (40%) 9、你认为哪种类型的素材提取信息容易些？（） A. 视频 音乐资料 (30%)B. 图片、 漫画 (50%) C.文字资料 (20) 10、你认为老师上课使用的材料与设问的关系？ （ ） A.密切 (80%)B.一般 (15%) C.关系不大 (5%) 11你觉得老师上课使用的素材？（ ） A.一材一用，内容丰富 (85%) B.一材多用，简洁明了 (1%) C.材料多样，但过于堆砌 (5%) 篇二：调查问卷 【实训任务2】销售经理素养养提高计划 【实训目的】：1.通过实训，理解销售经理和销售人员角色、职责和要求的不同； 2.通过实训，明晰销售岗位的职业发展规划； 3.通过实训，锻炼学生动手能力、独立思考能力、学以致用的思 维方式和严谨、有条不紊的职业素养。 【实训背景】：销售活动由于其自身的独立性、系统性和实践性的特点，决定了在一个企业当中，他必须有专人负责。也就是说，一名优秀的销售主管对于企业来讲，不仅使十分有必要的而且是十分重要的。美国卡里伯公司（Caliper,Inc.）的创始人兼行政总裁格林波认为：“当今全球竞争异常激烈，产品大同小异。你的成功或失败98%在你员工手上。”该公司研究了172位销售经理的特征，认为“销售队伍人员素质归根到底在于其领导的素质。一般销售经理仅确保系统运行正常，而领袖则能推动事态发展，他们令其周围的人更加出色。”而销售经理一般是从销售员成长起来的，从销售员转变为销售经理后，两者由于其角色不同，其所要求的能力、应具备的素质、知识也就随之发生了改变。因此，销售经理在自我职业发展道路上更应该及时的调整和摆正自己的角色。 【实训要求】：根据教师提供的小测试“你会进行管理吗？”，进行问卷的自我评估，并且根据自己的评估结果，写出的解决办法，形成自己的销售经理的素养提高计划。 【实训评分标准】： 实训名称：销售公司成立 【实训目的】： 1. 初步培养运用管理系统的思想建立现代组织的能力； 2. 培养学生分析、归纳与演讲能力、动手解决问题的能力和团队合作能力。 【实训背景资料】： 销售外包是业务外包的一个分类，是指企业将其产品或营销活动的职能 部分或全部委托给一家或几家拥有专门销售技能或销售网络的外部公司执行，企业只在营销决策上进行监督和管理，并规定和取得 营销活动的既定收益。通过此种模式企业可以规避一定的前期市场风险和销售团队建设及管理等费用，以较低成本获得较大的收益。不仅是一种商业工具，更是一种全新的商业思维。企业将营销活动尤其是渠道的开发与管理全权委托给一个拥有专门技能和网络的外部机构，企业只是在战略上进行全程监控和规定收益回报的下限，其他的营销风险全部由外包机构承担；加之将生产、人力资源管理、财务管理等价值链环节也外包给了专业的外部机构，企业可以将核心能力集中于“产品研发+品牌经营”的关键性领域，以获取巨额“净值”回报。所有这些，都是现代企业寻求业务外包的真正原