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纵横汉字输入与儿童认知能力发展─实验课题信息发布 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 纲要 引言· 意义· 被试 内容· 列举· 分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引言 凝聚着周忠继先生智慧和创造、融汇着一大批纵横汉字输入法技术研发、推广应用、实验研究团队的同仁们的参与热情，纵横汉字输入法事业正显示出生机与活力！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践研究引发思考与探索 纵横汉字输入法在各省市前期应用推广实践，以及近年在部分省市的教学实验与研究，通过对先行示范实验点校的现场观察、个案分析、行动研究、数据积累等等，不但使纵横汉字输入法不断更新与发展，同时也显示出新的潜在的发展前景。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由上海华东师范大学心理学系和香港大学教育学院中文中心纵横研究室联合组成该课题实验研究小组，由梁宁建教授担任领衔专家。 从社会认知神经科学方面对纵横汉字输入进行探讨 ，旨在对纵横汉字输入在神经、认知和社会水平上进行整合研究，并从三个渐进而连续的分析层面理解心理现象： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意义 纵横汉字输入法，在编码构思上进行了创造性发明，它将数码和形码结合，充分体现和发扬了汉民族方块表意文字的形体特点。纵横码原理简单明了，易学易懂，单手数字小键盘操作，方便速度快 。纵横汉字输入对儿童认知能力具有重要的促进作用，它是认知心理学研究的前沿课题 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 右图：梁宁建教授指导ERP实验 左图：实验团队 左起曾玲娟老师、林小苹老师、梁宁建教授、李宁博士、陈凤玉老师 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一是社会层面，分析在信息社会情境中，纵横汉字输入法的应用的社会行为，这是汉字输入的社会心理研究取向，它关注汉字输入行为与个体经验与社会环境适应的诸因素； 二是认知层面，主要分析汉字输入的信息加工机制，这是认知心理研究取向，它关注汉字输入的信息加工心理机制； 三是神经层面，主要关注纵横汉字输入的信息加工的脑机制，这是认知神经研究取向。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 纵横汉字输入的认知活动研究，主要围绕两个方面进行探讨：一是纵横汉字输入对儿童认知能力发展的影响；二是纵横汉字输入与学生语文能力发展所产生的重要推动作用。 左图：参加实验的老师和实验组的师生 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 被试 学校 实验组（一、二年级） 对照组（四年级） 人数 5人 5人 男 2人 2人 女 3人 3人 平均年龄 8.8 9.68 视力智力 正常 正常