九年级毕业复习之专题十三：文言文阅读讲述.doc

九年级毕业复习 专题十三：文言文阅读 第1篇　桃花源记 陶渊明 原文呈现 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 文言词汇分类积累 通假字： 要：便要还 “要”通“邀”，邀请 具：此人一一为具言所闻 “具”通“俱”，完全详尽 古今异义： 无论：无论魏晋 古义：不要说，(更)不必说；今义：表示条件的连词 妻子：率妻子邑人来此绝境 古义：妻子和儿女；今义：成年男子的配偶 绝境：率妻子邑人来此绝境 古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地 交通：阡陌交通 古义：交错相通；今义：运输事业 不足：不足为外人道也 古义：不值得；今义：不够 如此：说如此 古义：像这样；今义：这样 延：余人各复延至其家 古义：邀请；今义：延伸，延长 一词多义： 寻：寻向所志 动词，寻找 寻病终 副词，随即，不久 志：处处志之 名词用作动词，做标记 寻向所志 与所连用，译为“所做的标记” 舍：便舍船 离开 屋舍俨然 名词，房屋，客舍 作：其中往来种作 劳作 设酒杀鸡作食 制作(食物) 词类活用 尽：林尽水源 形容词用作动词，消失 异：渔人甚异之 形容词的意动用法，对……感到诧异 穷：欲穷其林 形容词用作动词，走到尽头 志：处处志之 名词用作动词，做标记 语：此中人语云 名词用作动词，告诉 虚词： 之: 忘路之远近 助词，的 渔人甚异之 代词，指上文所述桃花林的美景 具答之 代词，他们的问题 闻之，欣然规往 代词，这件事 处处志之 语气助词，不译 为: 武陵人捕鱼为业 动词，作为 不足为外人道也 介词，跟，同 此人一一为具言所闻 介词，给 与: 遂与外人间隔 跟，和 然: 屋舍俨然: 助词，……的样子 乃 见渔人，乃大惊 连词，于是，便 1．解释下列句子中加点的词。 (1)缘溪行 　缘： (2)芳草鲜美　 鲜美： (3)落英缤纷　 缤纷： (4)仿佛若有光　 若： (5)屋舍俨然　 俨然： (6)阡陌交通　 阡陌： (7)悉如外人　 悉： (8)怡然自乐　 怡然： (9)皆叹惋　 叹惋： (10)不足为外人道也 道： (11)便扶向路　 扶： (12)及郡下，诣太守　诣： 2．(2015济宁中考)下列句子中加点的词意义不同的一项是( 　) A．夹岸数百步　夹岸高山 B．渔人甚异之　览物之情得无异乎 C．复前行，欲穷其林　余人各复延至其家 D．黄发垂髫，并怡然自乐　心旷神怡 3．(2015邢台金华中学模拟)下列各组中加点的词意义和用法相同的一项是( 　) A．欲穷其林　其人视端容寂 B．有良田美池桑竹之属　犹鱼之有水也 C．不复出焉　万钟于我何加焉 D．乃不知有汉　乃重修岳阳楼 4．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1) 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 (2) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (3) 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 (4) 不复出焉，遂与外人间隔。 (5) 乃不知有汉，无论魏晋。 5．(2015石家庄40中模拟)文章以渔人的行踪为线索，先写渔人____________________，再写____________________，最后写____________________。2·1·c·n·j·y 6．(2015石家庄40中模拟) “诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？ 1.如何发现桃花源2.桃花林的景色3.桃花源的景色4.桃花源里的社会生活环境 7．(2014