九年级物理力学实验基础练习讲述.doc

力学实验练习 1、小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案： A．让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图1甲所示) B．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的距离(如图1乙所示)。 上述两种实验方案中： （1）A方案是为了探究动能大小与______ 关系，若木块被撞后移动的距离越远．说明小车对木块的推力______ 越多，小车撞击木块时的动能_________。 （2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理?__ 。理由是_____ 。 （4）小车动能大小事通过_____________________________得知的。 2、小在测滑轮组机械效率的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表 （1）分析表中数据，回答以下问题： ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ； ②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ； （2）小红在小实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图所示。 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； ②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，忽略绳重及摩擦它们的机械效率 （选填相同或不相同），理由是 3、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表，实验装置如图所示。 （1）通过分析表中数据可知实验1是用____图做的实验，实验2是用___ 图做的实 验，并请将表中空白处填上恰当的数据； （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率__________ ；影响同一个滑轮组的机械效率因素 是____________________ 4、如图甲所示，小明（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。 （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？为什么？ 丙 (3)如图乙所示每个钩码重1N，则弹簧测力计的示数是___________N。如果测力计向左倾斜则示数___________(变大、变小、不变) （4） 如图所示，杠杆平衡，若在右端钩码下加挂2个等重的钩码，左端钩码的位置应当向?移动格,才能使杠杆重新平衡． 、如图5是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题： ⑴ 若探究浮力大小与物体浸没深度的关系，应选用的操作是__________（填序号）。⑵ 若选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与__________的关系。⑶ 若探究浮力大小与物体排汗液体体积的关系，应选用的操作是_________（填序号）。 ? ? 小华用图6所示的实验，探究影响浮力大小的因素 进行甲、乙两步实验，小华的目的是 进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是； 小华研究浮力大小与深度的关系时．根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系的图象，如图7所示．根据图象可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先 后. 6、某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）该实验是通过____________________________来显示压力的作用效果； （2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：__________________， ______________越大，压力作用效果越明显； （3）由乙、丙两图所示实验现象可得出：________________， ______________越小，压力作用效果越明显。 (4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 7、涵涵的爸爸买了一双有按摩功能的拖鞋，涵涵发现与脚接触的鞋底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上这双拖鞋后感觉脚底有点疼，由此他猜想压力的作用效果可能与有关．为了验证他的猜想，涵涵找来了如图所示的实验器材：两个同样大小但疏密程度不同的钉板（质量不等），两个相同的海绵．请你帮他完成以下实验过程． 由于钉板质量不