《0817am黄海英语新教材教参的开发与应用0.pptVIP

新课程背景下从应用的角度谈教学资源的开发与使用 常州刘国钧高等职业技术学校 黄 海 新课程标准带来了什么？ 新课程标准带来了什么？ 希望新课程给我们带来的是： 1、提高学生兴趣 一类引向对自然的认识： 经验的兴趣、思辨的兴趣、审美的兴趣 另一类引向对社会的认识： 合作的兴趣、社会的兴趣、职业的兴趣 2、教师角色的转变 3、构建学生的学习经验。 4、课程结构—课程标准+课业任务 5、构建以学生自主性探索实践为主的学习方式 学习对象改变了 学习途径改变了 学习结果改变了 6、新教材应包括三部分：目标、任务和评价标准， 该课程适于自主探索实践性学习方式 目标——课程单元的主要内容范围 任务——在一定的课程单元中，学生通过各种活动必须完成的学习课业 评价标准——是对于任务完成状况做出判断的依据。 每一单元课程都应当根据目标、任务、学生具体情况而制定评价标准 面对新教材我们的态度？ 问题何在 我们不妨从课程开发程序上去检查 一下，看看哪个环节出了问题 几则小故事的启示： 找靠山的启示（不能总想着依靠他人） 三无教师暖众心（美好需要创造） 不成材的龟甲竹（何谓才？看你用！） 自己的时间（找一种感受叫做快乐） 面对新教材我们的态度？ 考量一本教材的核心元素 1、选择语料的依据？ 2、选择语料的原则？ ● 真实 ● 鲜活 ● 叙事 1、编排的两个核心问题： (1) 逻辑顺序 (2) 步骤跨度 教学参考书 配套练习册 教学课件包 教学辅助网 教材使用能力培养的关键 内在动力的挖掘 外部氛围的形成 合作团队的创建 评价机制的保障 新教材教参的编写思路 教参使用的原则 第一位的是把握教学目标 教学实施建议的作用是启发，而非要求 根据教学需要可以打破一切条条框框 教参是过程性的成果 实践是检验教参的唯一标准 教参应成为一线教师的智慧结晶 教参应有更多的选择性 教参与教案的二合一设想 其他教学资源的开发和使用 配套练习的开发 ----? 语法练习 ----? 词汇练习 ----? 阅读练习 ----? 听说练习 （考虑学习基础、学习能力、实用够用、提高发展等） 新、活、趣、适 ----? 微博 教学课件包的开发 ? 要做课件的主人（有效、有度、有趣） 教学网站的开发 丰富、互动、游戏 ? 教学成果资源的开发 微博妙语： 每天叫醒我的不是闹钟，是伟大的梦想；每天抛弃的不是别人，是不成熟的自己；每天囊中羞涩的不是贫穷，是向成功缴纳的学费；每天肩上新增的不是痛楚，是沉稳的素养；每天产生的不是辛酸，是充实的体验。 微博妙语： 人拿什么来拯救自己？心态。让自己开心，先有好的心态。当儿女远离你的时候，好心态是平衡的杠杆；当亲人与你永别的时候，好心态是复原的良药；在职场遇到挫折的时候，好心态是振作的前提。 微博妙语： 要想改变世界，不能依靠一时的灵感或智慧，而是需要多年的练习和努力。一切真正了不起的事务都需要许多努力。 我们内心的宽度取决于：对自己的认知有多深（洞见）；能真正读懂多少人（洞察）；见到这个世界的多少（旅游）。 寄语： 5+5=5？ 5+5=5！ 以上介绍不妥之处， 欢迎老师批评指正！ 谢谢 教材使用能力的界定 教材理解能力 教材整合能力 对语料内涵的解读能力 对编排逻辑的捕捉能力 语料的取舍 编排的调整 教学资源的综合利用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材使用能力的培养 3. 教材使用能力培养的关键 教材使用能力培养的途径 a. 教材使用培训和交流 b. 教学过程反思和总结 2. 教材使用能力培养的方法 a. 同课异构 b. 同题异本 c. 教学资源和成果分享 Home c. 存异求同 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Cop