XX年小学学困生转化工作计划_0.doc

2017年小学学困生转化工作计划 　　转化学困生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化学困生生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育。下面是小编整理的2017年小学学困生转化工作计划，欢迎大家参考! 　　2017年小学学困生转化工作计划一： 　　一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上学期的工作，我所代一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校规定的本学年度的质量要求，给学生家长一个满意的回答，我这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我想，这首先就得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定以下学困生转化计划，来指导自己这后半学期的抓差补漏工作。 　　一、确定学困生名单，让转化对象明确化 　　一年级语文学困生名单： 　　第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。 　　第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：吕文博、史浩东。 　　第三种：心理年龄还未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：完颜栋、赵海霞、史娜英。 　　二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事 　　时间安排表： 　　1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触新知识时就记住对的。 　　2、每节课前的复习，要多检查他们对旧知识的掌握情况，以确定课堂上对他们的指导应在哪一方面。 　　3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。 　　4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让家长配合检查、指导，并签字。 　　5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。 　　6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。 　　三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容及目标 　　1、声母表、韵母表、整体认读音节的默写。 　　2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。 　　3、能区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)、整体认读音节、音节(三拼音节、两拼音节、零声母音节)等。 　　4、对于带调音节，一定要能正确认读。 　　5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。 　　6、能根据拼音写出相应的汉字。 　　7、对所学的生字要能组词，并逐渐地学会用它写一句话。 　　8、能读懂简单的文章，并回答相应的问题。 　　9、能看图写一、两句话。 　　10、能把两个可以组成词的字找到并连到一起。 　　11、能进行简单的口语交际，表达清自己的意思。 　　12、能用分字法来记忆字形。 　　13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。 　　14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。 　　15、能写简单的话，用文字来叙述事情。 　　四、辅导方式要是学生乐于接受的，而且能长期坚持的 　　1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体的错误点，然后更正;当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。 　　2、上课时，随时进行组织教学这项活动，让他们在课堂上听好课，而不要只把希望寄托于辅导。 　　3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与进来，而不是把他们置于课堂教学之外。 　　4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。 　　5、充分发挥优秀生的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且安排优秀生包人到人，每人辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。 　　6、可以对他们的做题能力进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。 　　7、注意他们的思想教育，让他们知道自己的职责是来学习，不能把学习当成别人的事，靠别人。而且知道父母把他们送到学校来，是让他们学到知识，将来做一个有用的人。好好学习可以改变自己的命运。 　　总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划，不能只照搬计划而不知变通。 　　2017年小学学困生转化工作计划二： 　　由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个