《0—3周岁婴儿的心理发展及科学教养方式.pptVIP

婴儿的心理发展规律 0—3岁 主要内容： ◆ 婴儿动作发展 ◆ 婴儿认知发展 ◆ 婴儿的社会性发展 第一单元 婴儿的动作发展 1）是心理发展的源泉或前提 2）是心理发展的外部表现 3）促进了空间认知的发展 4）促进了社会交往能力的发展 第一单元 婴儿的动作发展 1）整体动作——分化动作 2）不随意动作——随意动作 3）具有一定的方向性和顺序性 ◇头尾原则：上——下 头部——脚部 ◇近远原则：中心——外周 ◇大小原则：粗放动作——精细动作 应遵循发展规律，不可越级发展 第一单元 婴儿的动作发展 意义：A、使活动具有主动性 B、可以扩大认知范围 C、增加了人际交往的机会 D、促进神经系统的发育 第二单元 婴儿的认知发展 第二单元 婴儿的认知发展 ◇听辨能力：对声音的反应（感受抚慰 警觉 痛苦） ◇语音感知：对母亲的声音尤为敏感 ◇音乐感知：偏爱轻松优美的曲调 ◇视听协调能力：根据听觉方向进行视觉定位。 第二单元 婴儿的认知发展 ◇味觉：出生时最发达的感觉 ，以表情和身体动作对味道做出反应。 ◇嗅觉：24小时就有表现，一周能辨别不同气味，对母体气味偏爱。 ◇肤觉：出生就有温觉，早期痛觉比较微弱迟钝。 第二单元 婴儿的认知发展 ◇形状知觉：3个月已有分辨简单形状的能力 ◇深度知觉：6个月已有深度知觉（视崖） ◇方位知觉： 3岁辨上下—4岁辨前后—5岁辨自身中心左右—7-8岁辨客体中心左右 第二单元 婴儿的认知发展 第二单元 婴儿的认知发展 第二单元 婴儿的认知发展 1）思维水平：处在感知运动阶段（直觉行动思维） 2）主要特点： 直观性和行动性 间接性和概括性 缺乏行为结果的预见性和计划性 思维的狭隘性 思维与语言开始联系 本阶段主要发展任务是积累丰富对环境的感性认识，而不是学习什么知识。 第二单元 婴儿的认知发展 第三单元 婴儿的社会性发展 1）笑的发展 ◇自发性微笑：（0-5周） ◇无选择的社会性微笑：（5周-4个月） ◇有选择的社会性微笑：（4个月以后） 2）哭的发展 ◇发展顺序： 生理反射性哭泣—应答性哭泣—操作性哭泣—社会性哭泣 ◇哭的原因：饥饿 瞌睡 身体不适 心理不适 第三单元 婴儿的社会性发展 3）恐惧的发展 ◇本能恐惧：巨响 位置突变 疼痛等引起 ◇与知觉和经验相联系的恐惧：不愉快的经验引起 ◇怕生：（6-8个月出现） ◇预测性恐惧：由想象引起 第三单元 婴儿的社会性发展 ★意义： 1）是婴儿从自然人发展到社会人的关键 2）是健全人格发展的基石 （艾里克森人格发展八阶段理论） 第三单元 婴儿的社会性发展 1）依恋的发展阶段 ◇无差别的社会反应阶段：0-5周 ◇有差别的社会反应阶段：5周-3个月 ◇特殊情感联结阶段：3个月以后 第三单元 婴儿的社会性发展 2）婴儿依恋的类型 ◇安全型依恋（65%—70%） 有足够的人际信赖，社会交往能力强，社会适应能力强，认知、情感、创造性得到最大发展。 ◇回避型依恋：很少理会母亲 回避拒绝亲密（20%） 为避免遭到冷遇而采取冷漠的行为进行自我防御，将发展成情感冷漠的人。 ◇焦虑型依恋：极度担心母亲离开，哭泣最多（10%—15%） 人际信任感很低，有分离焦虑，内向不活泼，可能发展为多疑、敏感、紧张焦虑的人格倾向。 第三单元 婴儿的社会性发展 1）对婴儿发出的信号保持敏感的应答性 2）对婴儿的情感保持一贯的积极情绪 3）建立母婴信任机制 4）进行丰富多彩的母婴社会性互动 第三单元 婴儿的社会性发展 1）容易型：易相处，睡眠饮食有规律，情绪积极，好奇心强，易适应环境。占40% 2）困难型：难以相处，回避陌生环境，情绪消极，饮食睡眠排便无规律。占10% 3）迟缓型：冷漠不活跃，对新环境适应慢，情绪比容易型消极。占15% 4）混合型：35% 第三单元 婴儿的社会性发展 1）容易型：评估他们的发展现状，并利用“最近 发展区”来促进发展。 2）困难型：了解他们的哭闹是否因为伤害，若不是，则采取延迟处理、分散注意力等方法，培养孩子对环境的适应和解决分离焦虑。 3）迟缓型：施加压力和催促会加重退缩和消极情绪，应该给予他们充分的时间按照自己的特点来适应环境，并循序渐进的发展。 注意：气质是孩子的天性，无可选择，要考虑如何使自己的 感觉和行为适应婴儿，逐渐形成“调适良好”的状态。 第三单元 婴儿的社会性发展 ★ 6个月-3岁是健全人格塑造的最佳时期。 （大脑前额叶高级情绪中心的快速发育是其物质基础） ★婴儿期人格健康的四大指标 1）乐观稳定的情绪 2）思维和活动的独立性 3）良好的