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如何看待心理诊断 如何看待心理诊断 心理诊断可以对问题进行归类,便于探索问题有关的影响因素; 心理诊断是开展心理咨询与治疗的必要前提;有利于对不同的心理问题制订咨询策略;误诊往往也是咨询和治疗失败的重要原因之一; 可以在心理咨询过程中进行评估,考察咨询效果。 第一单元:摄入性会谈 社交距离、第一印象(结合社会心理学); 间接询问和直接逼问; 表明态度,说明心理咨询的性质; 必威体育官网网址原则,必威体育官网网址例外; 语言表达及专业术语的使用; 心理测验的局限性; 咨询时的仪态。 倾诉者:我不知道怎么去面对,我宁愿告诉自己没事,不要去拆穿它。 聆听者:我看你最好做好心理准备,早晚有一天你必须要面对。 倾诉者:我希望那一天永远不会到来。 聆听者:不要逃避。 倾诉者:(沉默……) 了解求助者病史和个人资料 ——桑德伯格的会谈提纲 P9 了解求助者的精神状态和行为特点 ——马隆和沃德的会谈提纲 P10 选择会谈内容的原则: 适合求助者接受能力,符合求助者兴趣; 对求助者的病因有直接或间接的针对性; 对求助者的个性发展或矫正起关键作用; 对深入探索求助者的深层病因有意义; 对求助者症状的鉴别诊断有意义; 对改变求助者的态度有积极作用; 会谈法的有效性。 一般资料:周某,女性,15岁,初中三学生。 案例介绍:周某是独生女。近半年来,总对家长说学校里的同学们在背后议论她,说她不好好学习,一门心思与男生谈恋爱,觉得大家的目光都盯着自己,让她很不自在。非常生气,觉得同学们故意跟自己过不去。有时在家里都能听到别人的议论,内心很苦恼,逐渐不愿意去学校了。妈妈非常着急,强行带她来寻求帮助。 家长反映:女儿好强,不肯轻易认输,做事情就要做好,比较固执。两岁多就会背很多唐诗。上学后成绩也很好,经常受到老师表扬。学习努力,初二时因搬家而转学。由于两个学校教学进度不一样,落下了很多课程,自己很努力,但成绩还是不理想。近半年来,变得少言寡语,生活懒散,有时甚至不洗脸、不梳头,也不愿出门。有时在家自言自语,时而兴奋时而沉默。 心理咨询师观察了解到的情况:周某不能很好地与咨询师交流,每个问题要问多遍才回答。 一般资料:求助者,男性,27岁,北方某大学在读硕士研究生。 案例介绍;求助者将要硕士毕业,为继续考博士还是找工作而犹豫。现在高学历人才越来越多,硕士毕业不一定能找到一份如意的工作.所以想继续攻读博士学位。但如果再读三年博士.拿到学位就三十多岁了,于是也想毕业后先去工作、结婚。另外,女友毕业后回了南方的家乡.多次提出让他毕业后也到那里去.他很不适应南方的生活.为到底在哪里找工作发愁。相恋四年的女友向他提出最后通牒,如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手。一个多月来,难以入睡,觉得头晕头昏,食欲下降,人变得消瘦,内心非常焦虑,学习的效率也有所下降。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者敏感内向.追求完美,学习努力,人际交往良好。 一般资料:吴某,女,30岁,已婚,某公司出纳。 求助者自述:三个月前,偶见丈夫有外遇,因此痛不欲生,开始终日哭泣,感到心情烦躁,不想吃也喝,好多天睡不着,心里很恨丈夫,想离婚。但家人劝阻说:“为了孩子,也为了不让父母受太大刺激,就凑合着过吧,离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非,但我才不信呢,男人没一个好东西,狗改不了吃屎。后来,只要他一接电话,我就觉得是那个女人打来的;他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了,越怀疑心里越难受,越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹,朝他发火。在单位,同事都说我近来脾气越来越大,无端发火。最近,工作又有差错,受到领导的批评。我心里越发着急,怕这样下去会得大病……所以就来心理咨询。 最大的杯具莫过于 在考试前夜 翻开自己的教材 发现 一页都没有看…… 第四单元 一般心理问题的诊断 有因:由现实因素而产生,内心冲突,体验到不良情绪(如厌烦、后悔、懊丧、自责等); 有时:不间断地持续满一个月、间断地持续两个月; 有度: 可控:不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下,始终能保持行为不失常态; 社会功能:基本维持正常生活、学习、社会交往,但效率有所下降; 未泛化:不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件,即便是与最初事件有联系的其他事件,也不引起此类不良情绪。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pt
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