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第十课 文化建设的中心环节 网上流行的五种境界五种人说法 第一境界【圣人】大公无私,舍己为人 第二境界【好人】先公后私,先人后己 第三境界【常人】公私兼顾,人己两利 第四境界【小人】先私后公,先己后人 第五境界【坏人】损公肥私,损人利己 助人宝典 1、乐于助人、拾金不昧是传统美德,犹豫者和不作为者要反省,要加强思想道 德教育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 长江大学10余名大学生结成人梯营救落水少年,3人溺亡。图为打捞现场。 网易网友“挑战天涯”发问:“为了救两个小孩子,牺牲了三个大学生,值得吗?!” 方招,19岁,湖北罗田县人,长江大学广播电视学专业大一学生,酷爱表演、唱歌 何东旭,19岁,湖北枝江人,长江大学广播电视学专业大一学生,是班级篮球队长 陈及时,19岁,湖北通山县人,长江大学土木工程专业大一学生,梦想是做工程师 3名牺牲大学生被追授优秀大学生称号 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 船主陈某把打 捞上来的一名 大学生遗体用 绳子绑住,以 索要更高的捞 尸费。 材料二:长江大学请荆州市八凌打捞有限公司打捞 尸体,但该公司负责人陈波称:“捞一具尸体12000元,没 捞上来6000元,而且要先交押金。”同时还向学校索要价 值300元的烟和矿泉水。虽尸体打捞价格不在物价部门 定价范围之列,但该公司明知溺水学生系见义勇为遇难 而不及时打捞,特别是因打捞资金未筹集到位时,数次 中断打捞,明显违背社会公德。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究1: 结合本框内容思考,引发船老板恶劣行为的深层次原因有哪些?怎么才能解决? 探究2:同学对三位英雄的评价有很多相同之处:他们学习认真,成绩不错,待人诚恳,责任感强。而社会调查分析未成年在押人员的犯罪原因:多为文盲,绝大多数连信都写不好。绝大部分奉行拜金主义,认为读书无用。结合本框内容谈谈材料给你的启示。 探究3: 江水依旧,斯人远逝。英雄群体的故事让我们扼腕叹息,也让我们由衷感佩。那么,在我们叹息、感佩的同时,我们应该怎么做? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 随着社会主义市场经济的发展,人们形成了多元化的道德选择标准,从而引发道德冲突。 课堂探究: ① 老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办? ② 别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐? ③ 到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去? ④ 2位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲,被救者却逃之夭夭。 你遭遇过哪些思想道德上的两难选择? 你是如何看待上述道德冲突的? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (一)直面生活中的思想道德冲突 1、道德冲突存在的原因 这些变化反映到人的思想观念中,形成了多元化的道德选择标准,从而引发道德冲突。 随着社会主义市场经济的快速发展,人们的生活方式发生了巨大的变化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重要途径:就是在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。 一、直面生活中的思想道德冲突 2.解决道德冲突的途径是什么呢? Evaluation only. Created w
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