二年级语文识字二讲述.doc

《识字2》教学设计 章节名称 识字2 课 时 2　 授课班级 二年级（2）班　 授课者 陈 永　 一、教学内容及分析 围绕“学生的校园生活”为内容，与本单元的专题一致，将语文学习和学生的校园生活结合起来。 二、教学目标 知识与技能 认识11个生字。会写个字。 能正确、流利地朗读课文。 积累词语，体会词语的节奏感。 重点 倡导学生自主识字，在生活中识字。 用多方式来反馈和巩固。 教学环境 教室 资源准备及使用 五、教学过程（回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节） 第一课时 课时目标： 1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。一、揭示课题。二、欣赏图片。1、拿出事先准备好的图片展示给同学看。2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。3、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书。三、学习生字。1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。四、导读课文，引导感悟。1、师范读，学生模仿读。2、指名读，及时进行鼓励指导。11个生字。会写个字。2、能正确、流利地朗读课文。。3、。一、巩固练习。1、我会认。（1）说说你是怎么记住这些生字的？（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。例如：层次—次要—要紧—紧张2、我会读。用多种方法读课后练习中的词语。二、积累词语1、说说你收集到的词语，并板书。3、出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。三、指导写字1、引导观察，发现规律。结构的字较多：”、、、”，左右一样高；钢，左高右低下对齐；”观”左短三长；2、重点讲解：、、、”“四个字。3、学生书写，教师指导。四、相关练习 第一课时: 戏、航、琴、钢、弹、养 第二课时：下象棋，练书法，画图画弹钢琴，拉二胡，唱京戏 栽花草，喂鸽子，养金鱼，做航模，学电脑，观天气 七、教学反思及总结 《一株紫丁香 一株紫丁香 2　 授课班级 二年级（2）班　 授课者 陈 永　 一、教学内容及分析 这篇课文是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，“一株紫丁香”代表的是孩子们的诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。诗歌意境优美，情感丰富，是体验师生情、感悟诗歌美的绝佳教材。诗易读、易诵、朗朗上口。 知识与技能 1、2、 过程与方法 会认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 体会师生之间的深厚感情。 三、教学重难点 重点 认8个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点 阅读感悟 交流体会和收获 四、教学环境及资源准备与使用 教学环境 教室 资源准备及使用 五、教学过程（回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节） 第一课时 课时目标： 1、2、 一、听歌曲引入 1、2、1、2、2遍，难读的地方多读几遍。 3、4、1、1、2、1、2、3、4、1、2、3、4、5、1、2、3、1、2、3、4、5、1、2、 5、一株紫丁香 6、我选我 6、我选我 2　 授课班级 二年级（2）班　 授课者 陈 永　 一、教学内容及分析 以培养学生的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”，拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。 二、教学目标 知识与技能 认识课文的8个生字，会写10个生字。 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观 对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 三、教学重难点 重点 识字、写字。 难点 感悟课文内容，理解体会”我选我”的理由。 四、教学环境及资源准备与使用 教学环境 教室 资源准备及使用 五、教学过程（回顾、导入、新授、小结、作业的具体布置等环节） 第一课时 课时目标： 1、认识课文的8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 一、导入1、出示课件（一个快乐的同学）导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。二、读课文1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。2、四人小组检查读书。三、读文悟情1、你知道我选我什么意思？读一读