中小学课程改革利用科普教育基地资源简析.doc

中小学课程改革利用科普教育基地资源 上海科技馆项目实施纲要 科技馆项目课题组（讨论稿060419） 一、科技馆资源简介 上海科技馆，世纪大道2000号，面积超 20000m2。 从中小学课程建设和实施的角度而言，上海科技馆具有丰富的展项资源、人才资源和长期从事社会科普教育的经验资源。其中人才资源和经验资源是上海科技馆的特色之一，其经验的积淀和成熟的管理将为这次科普教育基地项目策划和实施提供有力的支持。而科技馆的展项资源更是居各科普教育基地之首，具有利用的广度和开发的深度，能循序渐进的不断拓展与深化。 上海科技馆围绕“自然·人·科技”的展示主题，遵循天地形成、生命诞生与演化、人类社会发展的脉络，设置了“天地馆”、“生命馆”、“智慧馆”、“创造馆”、“未来馆”五个馆的展示内容框架，包括主要有十二个主题展区、四个高科技影院等。它们分别象征了混沌初开的无机世界、生命的诞生和发展、人类智慧的发展、创造的精神与力量以及我们向往的未来世界。体现了从宏观到微观、从物质到精神、从发现到创造的科学思想；突出了数、理、化、天、地、生等自然科学的概念和原理,反映了信息、材料、能源、生物、环境、交通等应用领域的重要技术。 上海科技馆展区的规划采用了STS（科学、技术、社会）的内容规划模式，突破了传统科技馆、天文馆、自然博物馆的学科界限和陈列展示形式，努力实现知识性和趣味性的统一，既坚持以科普教育为宗旨的定位，又着力寻求参观者欢迎的展示方式和手段。展示内容全面，展示技术先进，展示形式丰富。 （一）天地馆——自然与物质 由地壳探秘展区、宇航天地展区和自然瑰宝组成。 1、地壳探秘展区：以“认识我们赖以生存的星球——地球”为主题、以“从太空看地球→深入地壳探秘→返回地表看地球上的一颗明珠——上海”为展示主线展开，通过模拟场景、互动展品、标本、影视片和多媒体等综合手段，介绍了地球在宇宙中的位置和运动状态，地球的物质组成，地球的构造形式，地球的表面形态特征以及上海自然地理。展示共分为三个部分，即“磁悬浮地球厅”、“地壳探秘之旅”和“上海自然地理”。 2、宇航天地展区：以“人类飞天梦想与实践”为主题展开，共规划有规划了宇航知识区、宇航训练体验区、宇航成就陈列区和太空剧场四个区域，让参观者通过各种体验性的活动，了解和认识各类感兴趣的问题。 3、自然瑰宝区：收集了华东地区乃至中国地区的自然界和人类遗物，通过保存并展示这些自然界及人类遗物，增进人们对自然界及其演化史的了解。现收藏藏品约25万件，隶属植物、动物、古生物地质及人类五大类。 （二） 生命馆——生命与环境 由生物万象展区、地球家园展区和人与健康展区组成。 1、生物万象展区：以“生物多样性”为主题展开。通过仿照我国云南自然风光的景观，向人们介绍生物的多样性。展区分为两大部分：热带雨林区和石林区，展示面积三千平方米。雨林区里分层生长的热带雨林植物展示了物种的多样性，石林区的蝙蝠洞、两栖爬行角、微观世界、昆虫园、鸟类王国等体现了生态的多样性，傣家竹楼里揭示了基因的多样性，反映基因技术的前沿成就。 2、地球家园展区：以“人类与地球的可持续发展”为主题展开。通过生态灾难、苏州河的变迁以及环境知识三部分的展示，揭示地球的自然环境变迁与人类社会的发展的关系、生产力提高和人口增长与生态环境变化的关系、人类活动与地球的可持续发展关系，以及为了可持续发展，人类采取了哪些行动、对可持续发展需要公众关注哪些主要的环保知识和技术等内容。 3、人与健康展区：以“人与健康”为主题展开。通过各种展示和参与性的活动，让游客体验和了解与人类健康相关的科普内容。 （三）智慧馆——科学与探索 由儿童科技园展区、智慧之光展区和探索之光展区组成。 1、儿童科技园展区：以“娱乐与知识，游戏与科学”为主题展开，是以1-12岁儿童为对象的梦幻儿童世界，由“一园三区”组成：供小朋友休息娱乐的街心花园；1—4岁感知外部世界的梦幻森林，如电动秋千、勇敢者道路等；5—8岁认知外部世界的游玩场所，如小小建筑师、植物学小博士等区域；9—12岁参与科技活动的实践区域，如光控飞机、可视通讯等。通过一系列生动活泼的科技娱乐活动，让孩子们感知外部世界，观察自然现象，参与科技实践，获得科技启蒙教育。 2、智慧之光展区：以“探索自然科学”为主题展开，是反映19世纪人类对自然科学的认识的展区。整个展区的布展是基于“观察自然现象→整理分析典型现象→了解自然规律”的创意，分设序厅、中央活动区和互动展品区。展区以大量的互动展品为主要展示手段，演示物理学、数学、化学、生物学等学科的典型现象，揭示其基本规律、基本原理，培养参观者的动手能力，了解科学方法和科学思想，以及科学家孜孜不倦的探索精神。