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名人事例 ——闻一多“醉”书 闻一多读书成瘾,一看就“醉”,就在他结婚的那天,洞房里张灯结彩,热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜,直到迎亲的花轿快到家时,人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找,结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍,手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书,一看就要“醉”。 自由出声读课文一遍,同伴合作读一遍。要求: (1).标出自然段,画出本课词语, 理解重点词语。 (2).在生字周围写出拼音,音序, 圈出部首。 重点词语解释 紧邻:紧紧挨在一起的邻居。 贪婪:贪得无厌,不知满足。 适宜:适合,相宜。本课指在书店人多,无人注意我的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。 知趣:知道好歹,不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的,每当感觉到书店里店员态度变化时,我就会放下书离开。 肌肠辘辘:饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。 白日梦:比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中,幻想着能够有钱;要求不高,只不过能吃上一碗面条,再坐下来舒服地读书。 依依不舍:非常留恋,舍不得离开。 学习生字 1.学生自学生字。 2.小组交流讨论学习心得。 3.选代表当小老师,教大家学 习小组分到的生字,其他组员 可补充。 作业: 1.思考练习1.2.3.4(课本上)。 2.生字词抄写5遍,拼音5遍。 3.了解作者的有关资料。 4.抄写5句关于读书的名言和诗句 听写词语,将生字标出拼音。 展示分享收集到的资料(关于作者的)。 自读课文,给课文分段,并概括段意。 教师解释“窃读记”中“记”的意思。 小说:《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》 《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》 《血的故事》 散文:《 吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳· 童年· 骆驼队《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》。 代表作:《城南旧事》《窃读记》。 散文集:《窗》(与何凡合作)《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集:《冬青树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》 短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。 长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。 广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。 编选《中国近代作家与作品》 此外,还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文集》(《城南旧影《林海音作品集》 是偷得意思。读书是一件光明正大的事情,可本文的作者为什么偷偷的读呢?让我们走进课文,了解作者放学后匆匆赶到书店,到晚上依依不舍的离开整个“窃读”经历。体会“窃读”的复杂滋味、感受作者对读书的热爱、对知识的渴望。 自读课文,整体感知 1.本文是按什么顺序写? 时间顺序 2.本文记叙了一件什么事情? “ 我”因无钱买书,而躲在书店里偷偷看书。 贯穿本文的线索是? 分析人物: 文中的“我”是一个什么样的人呢? “我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。 1说说作者的“窃读”经历。(找出课文中相关句子) 2分析作者在读书过程中遇到了哪些困难? 3联系生活实际,说说对国文老师说的那句话的理解。 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮着脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。 表现了“我”终于发现书没有卖出去,“我又可以继续读下去时的喜悦之情。 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 这是一个比喻句也是中心句,将“我”比喻成一匹饿狼表现出了我对读书的渴望和“我”强烈的求知欲。 我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。 这段文字表现了什么? 表现出了“窃读”的辛酸历程和求知欲望
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