《2永久的悔》.pptVIP

永久的悔 ---季羡林 散文特点:形散而神不散 表达方式: 预习检验 简陋 立锥 伶仃 唾手可得 无缘 够呛 懵懵懂懂 寄人篱下 模糊 轮廓 耕耘 白面馍馍 词语解释 　　【望　　九】接近九十。望：（年龄）接近。　【俯拾皆是】只要弯下身子来捡，到处都是。　【唾手可得】比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。　【立锥之地】形容极小的一块地方。　【背乡离井】离开了故乡，在外地生活（多指不得已）。　【懵懵懂懂】糊涂，不明事理。　【寄人篱下】比喻依靠别人过活。　 我们读这篇文章应以什么样的感情来读？ 痛苦、悔恨。 作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。 作者“永久的悔”是： 文章的线索是什么？ 感情线索是“永久的悔” 这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。 根据这条线索，文章可分为几部分？ 一、（1-2）开篇设疑，点出“永久的悔” 二、（3-9）中间叙事-----道明“永久的悔”的缘由。 三、（10-11）结尾点题，突出永久的悔。 文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？ 全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，中间叙事，引出对往事的回忆-----悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。 这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。 大奶奶偏爱“我”，每天都给“我”留出半个或者四分之一个白面馍馍来 。 到本村或外村富人的地里去“拾麦子”，母亲不知从哪里弄了点月饼。 帮二大爷家劈高粱叶子，总能蹭上一顿“黄的”吃，过年还能吃上黄面糕。 ??? 作者深情地回忆了他的母亲，试仔细阅读全文，说说文中哪些地方写到了母亲，母亲的哪些话语，哪些事例，哪些细节最让你动情。 文中有三个地方写到母亲： 第4段写母亲家境贫寒，不识字，没出过远门。 第7段写母亲把好吃的都留给“我”，从来不尝一口。 第9段写母亲不曾有过笑容，热切地盼望儿子归来。 (2)最感人的事例： 母亲给“我”吃月饼。 最感人的细节是： 当“我”蹲在一块石头旁边大吃月饼时，并没有注意，母亲是否也在吃。 最感人的话语： “早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!” 这是作者的肺腑之言，这个“悔”字蕴含了作者复杂的情感，作者内心充满了自责、无奈、悔恨，一种撕心裂肺的痛，令人潸然泪下。 说说引用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”的作用。 这句话意思是树想要停下来可风不停，自己想要好好地侍奉父母时，父母却不在了。作者年少时，对母亲的恩情理解不深刻，等到知道报答时却已不能，引用这句话饱含作者的无奈与后悔之情。 树欲“静”而风不止，出自汉代韩婴的《韩诗外传》。 春秋时孔子偕徒外游，忽闻道旁有哭声，停而趋前询其故，哭者曰：“我少时好学，曾游学各国，归时双亲已故。为人子者，昔日应侍奉父母时而我不在，犹如‘树欲静而风不止’；今我欲供养父母而亲不在。逝者已矣，其情难忘，故感悲而哭。” 借树欲静，而风不休不止吹之为喻。实叹人子欲孝敬双亲时，其父母皆已亡故。后喻事与愿违，不尽人意。或客观情况与主观愿望相悖。 (1)这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。 母亲很少出门，一辈子都在家操劳，体现了母亲对子女的爱。作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。 (2)不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 “难解”是说自己从未真正的留意过母亲，年幼无知；“易解”是说如此简单的道理早该懂得，早一点懂得孝敬母亲。 家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？这含着多少辛酸、多少悲伤啊！也饱含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷的悔恨。 (4)母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。 (4)写出母亲盼望“我”归来的急切心情以及“我”令母亲失望的心痛和愧疚之情。 阅读本文，我们感受到了一份浓浓的母爱，也让我们感受到作者因再无法报答母亲的养育之恩而自责、悔恨的感情。可作者却用大量的篇幅回忆了自己“吃”的经历。这样是否离题了？ 不离题，写家庭的苦和幼年生活的苦，目的是为了烘托母亲的苦，烘托母亲在苦境中给与自己的疼爱，从侧面回答悔的原因。作者把自己幼年之苦写得越充分，就越能表现母亲生活得更苦，就越能表现母爱的伟大，作者悔的程度就越深。 本文主要叙述了什么事情？文中蕴含了怎样的感情？ 通过作者回忆过去的