亲子教育讲座讲述.ppt

再比如： 儿子刚结束了一个夏令营回到家里…… 爸爸：“我想你回湛江原来的学校，你抵不住那些诱惑。要是那些所谓的朋友又来找你，怎么办？所以我们希望你转学到东莞来读书。” 请您指出这个父亲语言失误之地； 2、把“鼓励”表达为“讽刺”; 比如： 儿子已经初三了，还有一周就要中考了。爸爸心里想鼓励孩子…… 爸爸：“成绩和你差不多的伦仔听说第一志愿填的是莞中，第二志愿是东华，你就是没有他那种自信。如果你能像他们那么自信，肯定行的。” 儿子能怎么回答？ 3、以为“唠叨”能够让孩子“重视”； 比如: 星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子…… 妈妈：“你不会普通话，参加这个夏令营肯定很麻烦。还有，你一般在家里不怎么吃水果，现在在外面没人管你了，肯定更不吃了，要是……” 4、以为“逆反”就要“消除”； 青春期孩子的“逆反心理”是正常心理； 它早晚会出现、必然会出现； 重点是，此时我们的相处之道必须有所调整； 在进入青春期之前，父母必须有足够的认识，有充足的准备； 5、“挖苦”孩子的朋友就是在暗示——“看不起”孩子； 比如： 爸爸：“你看看你都交些什么朋友，头发那么长，哪里像个学生样！” 孩子听到的是—— “你不像样” 建议： 1、明确、直接地表达您的担心； 比如： 高二的女儿暑假想去西餐厅打工，并把这个消息告诉家长； 妈妈：“我担心你第一次打工吃亏。” 然后，讨论打工的相关信息； 讨论什么呢？怎么讨论呢？ 2、使用“描述式赞扬”来鼓励； 描述——您的期望； 孩子曾经取得的成绩； 描述孩子正在做的努力； 描述您的乐观心情； 比如： 爸爸：“快到中考了，我和你妈妈都希望你能考上理想学校。” 爸爸：“你这个星期每天都在复习。” 3、变“唠叨”为“直接陈述”； “唠叨”——父母情绪化的表现； “直接陈述”——理性地传递关爱； 比如： 星期六晚上一家人在外面吃饭，妈妈又开始嘱咐儿子…… 妈妈：“你这次一人在外生活，我很担心你在语言上会遇到麻烦，另外就是你的饮食习惯。” 4、叛逆期的孩子需要“尊重”、“平等”的待遇，他们需要的是“倾听者”、“同谋者”； 青春期孩子情绪变化非常剧烈； 行为变化非常突然； 父母要首先战胜自己的情绪； 此时孩子最反感—— 教训式的对话； 重复的唠叨； 显得自己幼稚的对话； 5、如果您对孩子的朋友有看法—— 用“描述”替代“挖苦”； 比如： 爸爸：“我觉得晓明的头发长了点” 再比如： 妈妈：“你们同学怎么穿衣服的，那么暴露？哪里像高中生？” 妈妈：“我不太能接受她们的服装，我喜欢那种简单清爽大方的风格，一条牛仔裤、一件体恤就很舒服。” 青春期的父母尤其需要“善于说话”； 善于帮助孩子情绪流动； 善于察言观色了解孩子“在追求什么”； 知道孩子表面语言下面在“传递什么”信息； 看透孩子行为其实在“满足什么”； 顺利渡过青春期这个特殊时期！ 比如： 进入初二，儿子不愿意和妈妈上街； 小雨总是关着门学习； 阿华接电话的时候，妈妈觉得他神神秘秘的； 晓军，周末想和同学去唱K，不想在家里待着； 爸爸严格控制着零花钱，约束非常严厉，妈妈又总是担心不已，阿峰不想回家； 一说到自己的朋友，小泉总和妈妈吵架； 为了孩子未来成为成熟的人； 家长需要： 变“打击”、“挖苦”—— “描述式鼓励”； 变“唠叨不停”—— “直接陈述核心内容”； 变“教训”、“训话”—— “倾听讨论”； 变“不信任式担心”—— “直接表达担心” 变“针对逆反”—— “顺利渡过逆反期” 变“拐弯抹角”—— “直接讨论”； 场景： 小明被班主任留堂，回家晚了耽误了看动画片的时间。晚上，小明跟妈妈说“我要找堂哥把他家的电停了，然后用砖堵住她的大门，让他们全家热死。” 请问，您怎么做？ 大声训斥强调纪律——孩子学会的是“暴怒的方式”； 提高嗓门叫嚷纪律——孩子学会的也只是“叫嚷”和“伪装顺从”； 有 2 个问题一定要想清楚！ 1、 您需要孩子爱您呢？ 2、还是需要孩子“顺从您”呢？ 原则—— 同意情绪，限制行为； 在限制孩子行为时，注意—— 父母发出限制命令时，要镇定和威严，但是同样保留孩子的自尊；限制不能反复无常，不能专断和不相干。 绝对不能攻击人格、人品！ 郝 东 关于儿童教育最大的障碍—— 信息来源不可靠； 比如： 孩子不打不成才； 我们有打孩子的权利； …… 4岁以前，母亲的作用父亲的作用； 4岁以前，教育重点—— 获得安全感； 因此母亲的教育重点： 陪护； 例子： 假如您儿子8岁，在机场坐在地上不走了，哭着非要你买个玩具，周围人都看着你们一家人…… 请问：您怎么处理？ 1、稳定的情绪； 2、良好的表情； 3、会倾听；（知道抱怨的