人教版五年级语文园地五讲述.ppt

日积月累 巧用歇后语，练一练： 1.老师让他管理班级卫生，结果他什么也不干，班级卫生一塌糊涂，真是 。 2.上午还是风和日丽的天，下午就大雨倾盆，这天气真是 。 3.科学老师今天教我们滑翔机飞翔的道理，刚好今天有5级的风，上课效果很好，真算是 。 4. 上次作战，他救了我一命，我和他真可谓是 。 5. 他向来有什么说什么，每次发言都据理力争，真是 。 6.小红听讲不认真，每次上课都是 。 7. 他原本不会写作文，后来通过努力，作文竞赛竟然得了一等奖，真是 。 歇后语 草船借箭——满载而归 　　　　草船借箭——神机妙算 　　　　 草船借箭——有误（雾） 　　　草船借箭——多多益善 诸葛亮用兵------神出鬼没 诸葛亮当军师------名副其实 诸葛亮的锦羹------神机妙算 林黛玉葬花——自叹命薄 猪八戒戴花———越多越丑 猪八戒照镜子——里外不是人人 潘金莲给武松敬酒——别有用心 林冲买宝刀——中了诡计 狗咬吕洞宾——不识好歹 ·诸葛亮借箭——有借无还 ·张飞穿针——粗中有细 貂蝉唱歌——有声有色 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 话 剧 表演课本剧 1、先商量选哪篇课文 演课本剧。 2、怎么把课文中的叙述语言改编成人物的对话？可以加上哪些表情或动作？ 3、需要准备哪些简单的服装、道具。 4、商量好后，可以分角色进行排练 什么叫课本剧 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。 如何写课本剧 一、根据剧本特点编写课本剧　 要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。　　 二、将剧本改写为故事　　 剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画 。 三、一般格式：　 　题目：　　人物：　　时间：　　地点：　　道具：　　背景：　　幕名：　　正文： 大臣丙：（站起，恭敬地）大王，我斗胆向您推荐一个人，此人叫蔺相如，勇敢机智，或许能解决这个难题。赵王：（大喜）蔺相如人在哪儿？还不快快找来。大臣丙：是。（施礼，躬身下场。）（蔺相如随大臣丙上场。）蔺相如：（对着赵王深施一礼）草民蔺相如拜见大王。赵王：（打量着蔺相如）听说你机智勇敢，不知对这件事你有什么办法？蔺相如：（想了一会儿）我愿意带着和氏璧到秦国去，如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧带回来。那时候秦国理屈，也就没有动兵的理由。赵王：（无可奈何）看来也只能这样了，希望你不要辜负本王对你的信任。蔺相如：我一定完成任务。（施礼，躬身下场。）——落幕 第二幕 完璧归赵 时间：战国时期某天地点：秦王宫人物：蔺相如、秦王、秦国大臣两人、侍女两人布景：舞台正中是秦王的宝座，左侧是两大臣的座位，右侧是为客人设的座，座前的茶几上摆着待客的瓜果等。[幕启。秦王坐在宫殿的宝座上，正在仔细看蔺相如带来的和氏璧，赞叹不已，绝口不提十五座城的事。蔺相如：（上前一步，对着秦王深施一礼）启禀秦王，这块玉有点小毛病，让我指给您看。（秦王一愣，毫不犹豫地把和氏璧交给蔺相如。）蔺相如：（双手捧璧，往后退了几步，靠着柱子站定，理直气壮地）我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在柱子上！（说完举起璧就要往柱子上撞。）秦王：（大惊失色，发觉上当，慌忙地）请蔺使者不要冲动，一切都好商量。（面向 大臣，高声地）来人呀，拿地图来，把划归赵国的十五座城指给蔺使者看。蔺相如：（双手捧璧，严肃地）和氏璧乃无价之宝，不能随随便便交换，得举行一个隆重的典礼才行。秦王：（犹豫了一下）你说得很有道理，三天后是个黄道吉日，我们就在那天举行典礼，交换和氏璧吧。蔺相如：一言为定。（施礼，退下。）（三天后，蔺相如随秦国大臣上场。）秦王：（正襟危坐，假惺惺地）蔺相如，典礼也已经准备就绪，现在该交换和氏璧了吧。蔺相如：（对秦王深施一礼，大大方方地）和氏璧我已经派人送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王：（无可奈何地）既然和氏璧已经送回赵国了，就请蔺使者回去吧。（蔺相如施礼退下。）——落幕 第三幕　渑池之会时间：战国时期某天地点：渑池人物：赵王、蔺相