人教版六语下册《手指》课件讲述.ppt

反义词： 强硬—（软弱） 机敏—（迟钝） 渺小—（伟大） 薄弱—（雄厚） 近义词： 消受—（享受） 扶衬—（帮衬） 差异—（反差） 机敏—（机灵） 各有姿态各有性格各有所长各有所短 拇指—不美却能吃苦食指—做事机敏勇敢中指—地位优相貌好无名指和小指—秀丽 团结一致形成拳头根根有用根根有力 团结就是力量 手 指 分述 总结 总起 小练笔： 以身体的五官为题，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来，与同学交流。 5* 手指 秭归县郭家坝镇明德小学 胡开生 手指 大拇指 食指 中指 无名指 小指 　 　 ?? 丰子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 丰子恺入选小学课本内容 　　《白鹅》《手指》　 丰子恺入选中学课本内容 　　《竹影》《山中避雨》 《给我的孩子们》 丰子恺入选高中课本内容 　　《渐》 绿色圃中小学教育网 秽（ ）物 爱憎（ ） 轧（ ）伤 窈窕（ ） 他永远不受外物冲撞，所以曲（ ） 线优美，处处显示着养尊处（ ）优。 享（ ）乐 读准字音 冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣 名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 爱憎 轧伤 秽物 窈窕 渺小 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 阅读思考 1.听课文朗读，注意读不准得字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，平平常常的手指给我们什么启示？作者想告诉我们一个什么道理？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各有不同的性格，各有所长，每个有的所短 句导读：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。为下文的具体描写作了铺垫。 。 1.在书中勾画。 2.哪些语句能很好的突出所写手指的特点呢，画出重点词句读一读。 3.小组填写表格，交流问题。 五根手指各有什么优缺点呢？ 绿色圃中小学教育网 手指 长处 短处 性格 启发 拇指 食指 中指 无名指 小指 肯吃苦 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单 机敏，干活以他为主 不窈窕，常受伤，做的事复杂。 相貌堂皇，有曲线美 干活不出力 体态秀丽，样子可爱 能力薄弱 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 老实憨厚 勤劳勇敢 自信高傲 活波可爱 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 点明文章主旨（告诉我们什么道理） 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 团结就是力量！ 说说有关团结的名言警句 1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 众人划桨开大船 五个手指虽然都长在手上，但作用和功劳却个不一样。然而，无论每个手指的力量如何，只有团结一致，成为一拳头，才能发挥出最大的作用不只是手指，我们人也一样，只有