人教版四年级上册句段及答案讲述.doc

人教版四年级上册句段分析及答案 “午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 1、这两段话描写了（潮来时的壮观景象）。写潮声音的四字词语（闷雷滚动、山崩地裂）。写声音的四字词语吸（闷雷滚动、山崩地裂、人声鼎沸） 2、把潮来时的景象画上“——”。 3、这两段话生动优美、富有感染力的语言把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛现出大潮的画面，感受到大潮的响声（越来越大），大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛）。读来使人如临（其境），如闻（其声），如见（其景），深受震撼。 “那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 1、 我能根据这段话的内容填空。 （1） 这段话是按照（ 由远到近 ）的顺序写的，最能体现这一顺序的词语是（向我们 移来、再近些、越来越近）。 （2） “再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。”中的“水墙”指（水浪）， “水墙”形象地说明了（江潮浪头之高，范围之宽）。 （3） 这段话的比喻句是第（ 2 、3 ）句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱 塘江大潮（ ）。景象非常壮观；所听到的声音；所看到的样子；所听到的声音和看到的样子。（只填序号） 2、 我要改变下面句子的表达方式，意思保持不变。 “好像大地都被震得颤动起来。” （1） （2） 1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 （奇观）是指雄伟美丽而双罕见的景象或出奇少见的事情。“观”是（景象）的意思。（自古以来）是指钱塘江观潮的历史悠久。 2、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 这句话写出了大潮由远及近的（声音和形态）。（一条白线）形象的说明了大潮在远处的样子，（出现了一条白线）意味着江潮从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像一条白线。 3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把（白浪）比作（水墙），形象地说明了江潮浪头（之高），范围（之宽）。 4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话运用了（比喻）的手法，把（浪潮）比作（千万匹白色战马齐头并进），具体而形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 5、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （横卧）一词用得形象生动，准确地描绘出了钱塘江的姿态。 6、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 作者把潮水由（远）及（近）的变化过程，形象地展示在我们眼前，尤其是（横贯）一词用得十分贴切，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面。大潮（越来越近），潮头（越来越高），声势（越来越猛），如临（其境），如闻（其声），如见（其景）。 “在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。” 读文填空：这是作者第（一）次经过“鸟的天堂”。这一次，他没有看到（鸟），只见到?高大茂盛、充满生机的（大榕树）。这部分内容重点刻画（大榕树的美丽）：先写（远）看榕树的情景，通过争论榕树的（株数），表现榕树的（大）；再写（近）看榕树时（枝干）和（绿叶）的情态，展示出大榕树的（勃勃生机）。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树！” “起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应