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初中语文高效课堂教学的几点思考 篇一：对初中语文高效课堂教学的几点思考 龙源期刊网 .cn 对初中语文高效课堂教学的几点思考 作者：王明杰 来源：《甘肃教育督导》2013年第09期 如何使语文教师通过引领学生积极主动的学习，利用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标而最终实现“轻负担、高效率、低耗时、高效益”的高效课堂目的，本人有以下几点思考： 一、教师要“乐”教 教师被人们赋予了 “园丁”、“蜡烛”，“灵魂的工程师”，“最光辉的职业”等称号，教师要抛开这些“称号”客观的面对自己的工作，审视自己是否真正热爱这一份事业，将教育当做自己的事业，自然会热爱自己的专业，热爱自己的课堂，热爱自己的学生，这样才能“乐”教，上课才能激情饱满，学生听课自然有趣有乐，师生才能全情投入，才能引导出高质量的课堂。 二、教师要有充分有效的课前准备 首先要对文本深入研读。一篇被选入语文课本的文章，经过众多专家、学者的斟酌筛选，必有它的独特价值。因此，在课前，教师需要“钻进去”，深入文本，反复研读，吃透文本内容，并结合教材的要求，抓住重点、难点，安排好课时。完成自己对文本的思考后，教师还需要“钻出来”，即根据学生的认知能力和可接受能力，做到由易到难，由特殊到一般，由具体到抽象的整理文本及文本所透露的信息，站在学生的角度重读文本，设计学习思路与问题。其次对文本隐含信息要做好必要的补充。很多课文都不是独立存在的，想要更好的理解文意，必须弄清楚课文写作的时代背景以及文中有特殊意义的词句。比如，李益的《夜上受降城闻笛》一诗，就需要补充“受降城”的资料，唐贞观二十年，唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，就有了“受降城”之名，唐代张仁愿所筑的东、西、中三座受降城，都在今内蒙古自治区境内黄河的北面，而后来因为宋朝沿袭唐时的称呼，把灵州呼作受降城。所以诗中的受降城指灵州，在今临夏的灵武。这样的补充就使学生对诗句中的“回乐峰”、 “受降城”有了深刻的理解，便于对学生结合历史理解诗句所蕴含的意义，在这首诗中所提到的“受降城”本身就表达出唐贞观年代唐朝的强盛使突厥等少数民族归顺朝廷，逐步实现了民族统一；而诗中的“受降城”是防御突厥、吐蕃的前线，从而理解“一夜征人尽望乡”的戍边将士闻笛引起的思乡之情。在课前，教师需要积极查阅各类资料，利用网络等便捷的有哪些信誉好的足球投注网站方法，搜集、储备大量的文本外信息，做好课堂的准备。 再其次设计对文本学习所需的引导问题，是课堂中教与学衔接起来的关键。因此，教师在课前必须重视课堂提问的设计。提问要问在点子上，问在要害处，问在恰当的时机，才能提高效率。教《凉州词》（黄河远上白云间）时，对“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”句子的理解时，提问：羌笛发出的凄切之音，让戍边士兵怆然泪下：（一）如果他是已婚战士，他对妻 篇二：关于打造初中语文高效课堂的几点思考 关于打造初中语文高效课堂的几点思考 【摘要】如何打造高效的语文课堂，在有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。笔者认为有以下几个方面：精心备课，奠定基础；营造氛围，调动热情；丰富手段，全员参与； 评价激励，以点带面；及时反思，打造精品。 【关键词】精心备课；营造氛围；丰富手段；评价激励；反思总结 目前，课堂教学的高效性正风靡语文教学界。如何才是高效？怎样才能做到高效？如何评价一堂课是否高校？这一系列的问题困扰着我们一线的教师。我一边努力践行着高效课堂，一边思考着真正高效的内涵。 那么如何打造初中语文高效课堂呢？下面就我在初中语文高效课的实践过程中的谈谈自己的几点粗浅的认识： 1. 精心备课，是打造高效课堂的先决条件每次上课之前，作为老师一定要认真备课。首先是备教材，即教师要对文本进行成功地再解读。既要考虑问题的深浅程度，又要考虑学生的自身水平，设计好课堂提问的顺序，使一个个问题由浅入深依次逐个解决。 倘使有的文章难以看出由浅入深的序列，段落之间大致是一种并列关系但又有不少的共同点，那么，教师就可以从教学目标出发，确 篇三：浅谈初中语文高效课堂的几点做法 浅谈初中语文高效课堂的几点做法 【内容摘要】高效课堂，顾名思义是指在教育教学中能最大限度地发挥课堂教学的功能作用。初中语文课堂教学的高效应该落实预习“六字诀”，指导学生做好充分的课前预习，点燃学生的热情，引导他们激情参与课堂学习，探究质疑，引发学生发现有价值的问题，使课堂中的合作探讨产生实效。当然，提高语文课堂教学实效性的途径，也远非上述的几点。作为新课程改革下的教师，我们应当不断地学习和反思，探索和改进，真正打造出初中语文的高效课堂。 【关 键 词】课前预习 激情参与 生成问题 “高效”是相对于“低效”或“无效”而言的，那么什么样的课堂才是“高效课堂