人物刻画之外貌描写讲述.ppt

画虎画皮要画骨知人知面就知心 人物刻画之外貌描写 学习目标 1，丰富外貌描写的词汇储备，能随口说出二十个左右外貌描写的词汇。 2，提高外貌描写的准确性，在描写人物外貌时能抓住人物外貌的特点，表现人物特征。 3，了解不仅仅只能静态地描写人物外貌，还可以动态地描绘人物外貌。 常见的外貌描写问题之一 1，词汇单一。 你能说出哪些描绘外貌的词语？ 人物外貌描写之头发 白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面 人物外貌描写之眼睛 丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿 外貌描写之鼻子 蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 外貌描写之嘴巴 樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙 外貌描写之脸蛋 苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸 俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 满脸雀斑 面如桃花 面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 油头粉面 面不改色 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了 外貌描写之身材 十指尖尖 纤纤素手 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮 虎背熊腰 膀阔腰圆 肌腱发达 腰板挺直 彪形大汉 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍 外貌描写之衣着 朴素 大方 整洁 时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气 穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩 衣不蔽体 赤身裸体 一丝不挂 常见外貌描写问题之二 2，外貌大众化。 如班级一位同学的人物外貌描写：他中等的个子，短头发，普通的鼻梁，还有黑葡萄似的眼睛。（请问描写的是谁？） 人物外貌描写，不是描写内容越多越好，而是越准确越好！所以在描写时一定要善于抓住其特征，表现出人物外貌的独特性。 名家段落欣赏 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 问，这两段外貌描写，刻画出了怎样一个杨二嫂？又刻画出怎样一个闰土？ 结论：人物外貌的刻画，是为了表现一个人物的精神状态或者生活状态。也就是说人物外貌的刻画，始终是为了表现主题服务。切忌脸谱大众化。 精彩外貌描写欣赏 在我高中时便遇到了这样的一个“怪胎”。说他“怪”，主要是因为他的行为举止匪夷所思，别具一格。首先来说说他的外形吧，我用一个镜头来描绘下吧：下课铃声响了，他抱着篮球飞奔去球场。蓬松而杂乱的长发迎风飞舞。圆嘟嘟的脸蛋和滚圆的肚子，跟着步调上下颤动。粗大的校服裤，在那水桶般的腰上找不到生根之地，仿佛随时快要掉下来。还有那校服裤上的两个白色口袋，总是耐不住寂寞，探出头来，在空中扑扇着。蓝白色的上衣被他常年的汗渍，染成了杂色。背后用黑色的笔墨涂写了两个草书大字——帅哥。“怪胎”有三大爱好，一是看书，二是打球，三是上网 这段外貌描写，除了词汇丰富之外，同时这段描写也能表现人物的特征和精神状态，能为中心服务。 另外一点：在人物活动中进行外貌描写，动态的展现人物外貌。 小结 1，外貌词汇要丰富，词汇积累要谨记。 2，外貌刻画抓特点，切忌脸谱大众化。 3，外貌刻画多角度，动静结合更出彩。 作业 请用外貌描写刻画本班级一位同学或者大家熟悉的一位教师。然后念出来让大家猜一猜，你刻画的是谁？（不能出现绰号或者职务等暗示性信息。） * 万宁市思源实验学校 李建利 *