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罗吉尔·冯·奥赫 教学目标: 1、巩固《创造学思想录》的主要内容,认识创造性思维的意义和特点。 2、初步掌握创造性思维的方法。 3、创新练习培养学生创造性思维. 预习检测 yǎn( )然 ? ??焙( )烧? 一chóu( )莫展 竣( )工 声誉卓( )著 文体特点: A、语录体特点:篇幅短小,形式不一,语言灵动,思想闪光。 B、写作方法:本文是一篇随感,记录思想的火花。从一句名言,一个故事,一个生活的事例生发出深刻的道理:用小标题连缀成文,形式自由,形似于《论语》这种语录体。 创造学思想录 1、放松--突破常规思维 7、看到画面之外 —— 透过现象看本质 8、顺其自然—— 按自然规律办事 2、造就你自己的规则 --打破常规 3、多问几个假若,4、使用你的想象力 --发挥想象力: 5、以不同的方式思考问题-摆脱习惯思维 6、从你的箱子里走出来--寻求新的方法: 1 提问:从课文中能够概括出创造性思维的哪些特点? [提示]:不墨守成规、想象力丰富、会用不同的方式思考问题、能透过现象看本质,等等。 中考实战(课内阅读)六则:从你的箱子里走出来 1、“你的箱子”指什么? “经训练而成的思维疆界” 固定的思维模式(习惯性思维) 2、“走出来”是什么意思? (转换思维视角) 我们只要调整一下思维方式,换一个思考角度,跳出习惯的思维模式,就会“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,得到异乎寻常的答案。 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
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