11.《我心中的语文》.ppt

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9、语文学习互动好 10、专题学习点燃了我智慧的火花 11、语文为我插上飞向未来的翅膀 12、语文学习功夫在课外 13、我的作文上网了——我语文学习中的一朵浪花 14、美,在语文中 15、在语文学习中学语文 讲一讲 1、我的语文故事。 三年的语文学习生活,遇到了各种各样的事情,有的让人捧腹,有的让人苦恼,有的让人深思……但这一切都将变成你初中阶段的美好回忆,让我们来回忆这点点滴滴…… 2、我的语文情结 语文学习与我们朝夕相伴,成为我们最亲密的朋友,引领我们走向文学的殿堂,激发我们内心的情感,唤起我们对美的向往,对生命的热爱……同学们能不喜爱语文吗? 抒一抒 3、我的语文感悟 泱泱中华,语文承载了几千年的文明,它有《诗经》的纯朴,《离骚》的激昂,汉赋的华美,唐诗的韵律,宋词的缠绵……它是朱自清泪光中的背影,是徐志摩挥手再别的康桥,是范仲淹忧国忧民的岳阳楼…… 议一议 当安徒生笔下的小女孩点燃最后一根火柴时,善念与同情,博大与仁慈的爱也就扎根于每个人的心田;当奥斯特洛夫斯基把保尔锻造成一个钢铁般的战士时,我们领悟到了生命的美好与顽强;当鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽时,我们懂得了爱和憎的辩证统一…… 同学们,在三年的语文学习中,是否激起过你思维的火花,获得过智慧的启发? 写一写 根据以上的交流任选一题或自拟题目写成书面文字 念一念 我的作品 评一评 他的作品 赏一赏 别人的作品 我的语文情结(一语文教师) 语文,你如婉转柔美的歌声; 语文,你如精美隽永的书画; 语文,你如古朴凝重的古筝; 我就这样不经意间与你邂逅,你那优美的旋律在炎炎夏日里飞翔, 如流光般散发出眩目的光芒。我沐浴在你和煦的阳光下,如同在童话般温馨的世界里,感受着内心深处释放的感动。天地茫茫,不断回荡着同一首歌谣,恍若天籁般久久萦绕的暖意。 你给我清流与皓月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你令我仿佛亲身耳闻远处“高楼”上渺茫的“歌声”。 伴着你,有“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的阵阵欢笑,有“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的声声啼鸣,有“苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳”的句句感慨。 伴着你,是“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的莺声蝶语,是“随风潜入夜,润物细无声”的默默无声,是“蝉噪林幽静,鸟鸣山更幽”的此起彼伏。 诗意的生命被描绘出最美的画卷。 伴着你,晏殊独倚西楼却见绿波东流,贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游,柳永静伫河岸忽见晓风残月水悠悠。 伴着你,李清照的满地黄花点缀了窗枢的优雅, 李煜的帘外细雨衬托了春意阑珊,苏轼的一池萍碎又显暮色三分,一分流水。 你有着“采菊东篱下,悠然见南山”的闲逸,你有着“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”的灵气,你有着“红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯”的美丽。真可叹字字珠玑,禅意飘香,真令人有身临其境之感。 你如久经世事的长者,教我为人处世的真谛。每字每句彰显着古朴与凝重,无不净化着我的心灵。 不说那“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的孜孜追求,也不说那“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的豁达,单说那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负与“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的胸襟,已使我受益无穷。 历史的车轮滚滚向前,又怎会一帆风顺!也正因如此,才有了那“别潇潇易水而去”的壮士,才有了那“舍生取义”的气慨,才有了那“生当作人杰,死亦为鬼雄”的呐喊,真可谓“这次第,怎一个愁字了得”! 是你,让我幻化成碧海中悠游的鱼儿,悠然自得地怡然轻舞;是你,让我幻化成天际的一抹清烟,天马行空的无所羁绊。你让我的生命充满着起伏的变化,心境归于平和,似水中月,又似镜中花,其喜洋洋者矣! 精彩的语文,你真迷住了我。说开阔只有海洋可比,但海洋没有你内涵丰富;说色彩,只有热带雨林可比,但雨林没有你层次分明。精彩的你,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出青绿。在清闲午后,在落日黄昏,携一份宁静与你漫行,用眼睛去捕捉,用心灵去感悟,感悟你那独特的魅力! 语文的魅力在于读和写。培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀”,杜甫也说“读书破万卷,下笔如有神”,可见读的魅力。 写文章是费心劳神的。“吟安一个字,拈断数茎须”,“两句三年得,一吟双泪流”,“字字看来皆似血,十年功夫不寻常”,可见写的艰辛。 然而,当你静下心来,烹一壶清茶,煮一杯咖啡,放一曲悠扬的音乐,打开书卷,一股清幽的书香扑鼻而来,书中世界,洋洋大观,尽收眼底,可观宇宙之大,可察品类之盛,可神交于古人,可觅知音于今人, 岂不雅哉?岂不乐哉?秀才不出门,能知天下事,其实,那是一种品位的提升。 同学们,语文是国学,包罗万象,博大精深。语文难学,语文也容易学,关键是在于兴趣和用心。有了兴趣,又用了功,多读,多写,你的语文就一定会突飞猛进!

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