11册总复习(写作特点).ppt

易读错的生字：旋涡(xuán wō) 亲昵(nì) 旋转(zhuǎn) 明晃晃(huǎng)魁梧 (ku í wú) 阻挠(náo) 扑喇喇(lā) 自作(zuò)自受潺潺(chán chán) 咳嗽(s ò u) 气概（gài）空落落kōng luò luò（kōng lào lào是口语读音，书面以“kōng luò luò”为准。）  易写错的生字词语：日寇 清脆 朦胧 毅然 悬崖峭壁冠军 俏丽 真挚 撕破 流连忘返倒霉 魁梧 掀起 威胁 苟延残喘咳嗽 塑料 节奏 急速 和蔼可亲喘息 气概 苍茫 缘故 囫囵吞枣复苏 焦躁不安 轻诺必寡信 半文半白的词语: 便是——就是 ? 没有知道——不知道 ? 无端地觉得——没有原因地觉得 ? 素不知道——向来不知道 ? 如许——像这样 ? 先前——以前 ? 单知道——只知道 ? 篇章复习（写作特点）： 《山中访友》 1.根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称:对山中的“朋友”， 作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 2.本文想象丰富，充满童心童趣，使景物栩栩如生，灵气飞扬，有浪漫色彩。如：“我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，……又如：你好！陡峭的悬崖……3. 运用了比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，富有节奏感，显现出山中景色的美好，很好地表达了对 “山中朋友”的那份深厚情感。　 篇章复习（写作特点）： 《2.山雨》 1.按雨来——雨中——雨后的顺序写。 2.善于听觉、视觉，发挥合理的想象和联想，运用比喻、拟人等修辞手法，写出山雨特点。　《3.草虫的村落》1.丰富的想象。把爬行的小虫想象成“游侠”，把色彩斑斓的小圆虫想象成“南国的少女”……2.拟人和比喻的修辞手法。草虫的村落实际指草虫居住的洞穴。 篇章复习（写作特点）： 《4.索溪峪的“野”》 1.先概括后具体描写的写法。每一方面的描写也采用同样的方法。  《5.詹天佑》1.文章按照先概括介绍，在具体叙述的方式安排材料。 篇章复习（写作特点）： 《6.怀念母亲》 1.作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位。“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”最后一段呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构完整，浑然一体。? 2、作者借助日记、散文摘抄的语段，表达对母亲和祖国的怀念。 篇章复习（写作特点）： 《7.彩色的翅膀》 1.以小昆虫为线索，“我”与小高上岛的一路见闻为序。 2.文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士爱岛建岛的深情跃然纸上。　 篇章复习（写作特点）： 《8.中华少年》 1. 首尾照应，结构完整，浑然一体。诗的第一小结为总起，最后一小节为总结全诗。?2、节奏鲜明，句末押韵（韵脚为an），朗读时能感受到很强的节奏韵律。朗诵时显得铿锵、激情。? 3、诗把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融为一体，反复运用排比句和对偶句，突出了诗歌直接抒情的特点， 篇章复习（写作特点）： 《9.穷人》 1. 通过人物心理活动的描写来表现人物的思想品质。如：桑娜抱回孩子后的一段心理描写，深刻地反映了桑娜矛盾的心理状态，表现了她宁愿自己承担痛苦和累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实善良的美好品质。 　《10. 别饿坏了那匹马》1.通过人物的言行、神态和心理描写表现人物的品德。 篇章复习（写作特点）： 《1