11改 永远的歌声_课件.ppt

11 永远的歌声 自学提示： 1．默读第6～10自然段。 2．思考：在整件事的叙述中，哪些 语句，那些词语让你感受到孩子们对老师的“爱”？用“______”画出句子，用点标出关键词并写下批注 。 ? 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 你从中感受到了什么？ 而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水， 呀， 呀， 呀， 哇，一条条小鱼被 上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地 起来…… ? 返回 摸 捉 追 堵 甩 穿 在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。 我们老师好,样样好,天下第一好。 我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。　 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”：“天上的桃树什么人来栽,地下的运河什么人来开? ——天上的桃树王母娘娘栽,地下的运河劳动人民开。”她还教我们唱劝人识字的小歌剧…… 我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。 那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。 一个（ ）的老师，来到了一所（ ）的乡村小学，教一群（ ）的农村小孩儿。 那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。 一个（ ）的女学生，来到了一所（ ）的乡村小学，教一群（ ）的农村小孩儿。 从城里来的剪着短头发，又年轻，又漂亮的女 荒凉破旧 拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小 长相好 嗓音好 有知识 有爱心 我们老师好,样样好, 天下第一好。 老师一下 搂 住我们脏乎乎的身子哭了，泪水一滴一滴地掉在我们脸上 …… 老师一下 住我们脏乎乎的身子， 了，泪水一滴一滴地掉在我们脸上 搂 哭 …… 1.作者是怎样把师生情表达出来的？ 怎么写？ 体会写法 2. 文章的开头和结尾有什么联系？ 体会写法 走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边…… 走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。 迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起 “天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰、石花…… 首 尾 呼 应 3.题目“永远的歌声”有什么含义？ 体会写法 小练笔：你在生活中和老师发生过什么感人的事情？你为老师做过什么有意义的事呢？请写一写，试着运用首尾呼应的写法。?