11 画杨桃_123803.pptx

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11 画杨桃第一课时自读自悟杨桃汇报交流听读课文读课文,认生字嘱审肃晌悦诲交流课文内容要求:1.在小组内说一说。2.全班交流。第三组11 画杨桃第二课时案例作者:内蒙古 丛智芳课件作者:杨朝霞有感情的朗读课文师生评议评议要点:文中老师的两次发问和学生的两次回答。第一次老师问“画得像不像”,同学们自以为是,嘲笑“我”。第二次老师问“像你平时看到的杨桃吗?同学们却再也神气不起来,认识到自己的错误,因此打起来支支吾吾。结合学生疑点,体会句子意思父亲的话:老师的话:学生思考父亲和老师的话“相似”在哪里?都说的是什么意思?明白“教诲”的意思了吗?父亲和老师都是教育“我”要实事求是,不能想当然。学生思考再读,父亲和老师的话那几句跟父亲的不同,是什么意思? 父亲和老师教“我”做人要实事求是,不能想当然,这是做人的根本啊!从画杨桃一事中,“我”还明白了从不同角度去观察,就会看到不同的结果的道理,这种科学的思想方法,怎能不让“我”终身受益呢!交流体会:读后想到了什么题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。再见!

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