2-5电阻连接关系的认识.doc

专业课教案本 （2013——2014学年度第一学期） 任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦  课程名称 电工技术基础 授课日期 课时数 2 教学内容 2-5电阻连接关系的认识 授课班级 教 学 目 标 知识目标： 1、理解串联的定义及串联电路的特点与应用，掌握串联电路的相关计算。 2、理解并联的定义及并联电路的特点与应用，掌握并联电路的相关计算。 3、理解混联电路的特点，掌握混联电路的相关计算。 技能目标： 1．能识别电路图 2．能根据电路图选择元器件，并连接电路。 3．按要求调试电路，测量分析数据，完成实训要求 素质目标： 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范 教 学 重 点 短路电流的计算、电力变压器的选择 学习评价标准 评价项目 评 价 标 准 权重% 认识常见的电器符号 （1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。 20 根据电路图选择元器件 （1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分； 25 连接电路 （1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分 35 检查 根据具体情况而定 20 安全文明生产 违反安全、文明生产规程，扣5—40分 定额时90min 按每超时5min扣5分计算 备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数 工作（实训）任务单 工作（实训）任务 电功与电功率的学习 实训室 电子电工电拖实训室 学 生 实 训 前 准 备 知识准备 认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。 资料收集 视频资料 设备、材料 电源、开关、导线、用电器 任务 标准 任务量 任务标准要求 所有时间 每两人一组分析电路图，制定操作步骤 电路图分析清楚的情况下开始操作。 90分钟 任务操作步骤 1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能 2. 识读常用电气器件的图形符号 3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接 4.对电路进行分析评价 注意事项 操作中注意安全问题 教 学 过 程 教师活动 学生活动 任务分析： 1、给学生明确工作任务。 讲解电路的基本组成及各部分的功能 2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。 图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。 3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。 任务分配： 1．为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。 为学生分配作业场地。 2.接受学生咨询并监控学生的讨论。 3．对安装步骤提出修改意见。 任务实施： 1．按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件 2．监控学生的操作并及时纠正错误。 3.回答学生提出的问题。 4.对学生的安装结果进行检查。 5．须合格后才能离开实训室。 任务检查： 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.聆听学生的评价 任务分析：电阻的连接方法有很多，但基本类型有以下三种，即串联、并联和混联。不同接法的电路所应采取的计算方法也不同。当有多个电阻接入电路时首先要区分它们的连接关 系，然后求出等效电阻，最后计算电路中各电阻的电压和电流。通过本任务的学习，我 们将了解电阻的连接关系以及相关的特点。 任务描述 在实际电路中，常有一个电源向多个电阻（负载）供电，这些电阻在电路中按一定的方式连接起来。电阻的接法不同，电阻上电压和电流的数值也不同。如图1- 37所示电路是一个电源向四个电阻供电的电路。试着分析一下这几个电阻的连接关系，并计算出每个电阻上的电压和电流。 一、电阻的串联 1. 串联的定义 在电路中，两个或两个以上电阻按顺序首尾依次相连，使电流只有一条通路的连接方式称为电阻的串联。图1-38（a）为R1、R2、R3三个电阻的串联电路。 2. 串联电路的特点 （1）电路中流过每个电阻的电流都相等，即 （2）电路两端的总电压等于各电阻两端的电压之和，即 （3）电路的等效电阻（即总电阻）等于各串联电阻之和，即 （4）电路中各电阻上的电压与各电阻的阻值成正比，即 当R1、R2、R3串联后，每个电阻上的电压分别为 上式称为串联电阻的分压公式，式中 分别为各电阻上的电压与总电压之比，称为分压比，分压比是小于1的数值。 （5）电路中各电阻消耗的功率与阻值成正比。即 ：：： 串联电路的总功率P为 3. 串联电路的应用 1、在实