2-4电功与电功率的学习.doc

专业课教案本 （2013——2014学年度第一学期） 任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦  课程名称 电工技术基础 授课日期 课时数 2 教学内容 2-4电功与电功率的学习 授课班级 教 学 目 标 知识目标： 1.理解电功、电功率的定义，掌握电功与电功率的计算方法。 2.理解负载获得最大功率的条件及其意义。 技能目标： 1．能识别电路图 2．能根据电路图选择元器件，并连接电路。 3．按要求调试电路，测量分析数据，完成实训要求 素质目标： 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范 教 学 重 点 短路电流的计算、电力变压器的选择 学习评价标准 评价项目 评 价 标 准 权重% 认识常见的电器符号 （1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。 20 根据电路图选择元器件 （1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分； 25 连接电路 （1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分 35 检查 根据具体情况而定 20 安全文明生产 违反安全、文明生产规程，扣5—40分 定额时90min 按每超时5min扣5分计算 备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数 工作（实训）任务单 工作（实训）任务 电功与电功率的学习 实训室 电子电工电拖实训室 学 生 实 训 前 准 备 知识准备 认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。 资料收集 视频资料 设备、材料 电源、开关、导线、用电器 任务 标准 任务量 任务标准要求 所有时间 每两人一组分析电路图，制定操作步骤 电路图分析清楚的情况下开始操作。 90分钟 任务操作步骤 1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能 2. 识读常用电气器件的图形符号 3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接 4.对电路进行分析评价 注意事项 操作中注意安全问题 教 学 过 程 教师活动 学生活动 任务分析： 1、给学生明确工作任务。 讲解电路的基本组成及各部分的功能 2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。 图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。 3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。 任务分配： 1．为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。 为学生分配作业场地。 2.接受学生咨询并监控学生的讨论。 3．对安装步骤提出修改意见。 任务实施： 1．按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件 2．监控学生的操作并及时纠正错误。 3.回答学生提出的问题。 4.对学生的安装结果进行检查。 5．须合格后才能离开实训室。 任务检查： 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.聆听学生的评价 任务分析：灯泡的亮度变化与灯泡消耗电能的快慢有关。灯泡在单位时间内消耗的电能越多就越亮，反之灯泡就越暗。本任务主要分析描述负载消耗电能的多少和快慢的物理量，即电功和电功率。 任务描述 如图1-35（a）所示为一个直流灯泡，将其接在图 1-35（b）所示电路中。当我们调节电位器RP时，灯泡的亮度会随之变化。当电位器的阻值增大时，灯泡的亮度下降；当电位器的阻值减小时，灯泡的亮度增大。这一现象应如何解释呢？ 一、电功 当电流在电路中流动时，电源力和电场力都要做功。使正电荷从电源正极经外电路移至电源负极是电场力在做功；使正电荷在电源内部从负极移动到正极是电源力在做功。 电场力移动电荷所做的功，即电流所做的功，简称电功，用W表示。 根据公式，及欧姆定律，可以得出电功W的数学表达式为： 上式中 U——导体两端的电压，单位为伏（V）； I——导体中的电流，单位为安（A）； 　 t——通电时间，单位为秒（s）； W——电场力所做的功，单位为焦（J）。 实际生活中电功的单位常用度即千瓦时（KW·h）来表示。负载消耗的电功多少，可以用电度表来测量。度与焦耳的换算关系为 1度=1kW·h=3.6×10 J 当电流通过导体时使导体发热的现象称为电流的热效应。 实践证明，电流通过导体时，产生热量 Q 的大小与电流的平方、导体的电阻值及通电时间都成正比，即： 上式中　 I——导体中的电流，单位为安（A）； R——导体的电阻，单位为欧（Ω）；