1第三章天气与气候.ppt

第三章 天气与气候 第一节多变的天气 教学目标 了解天气和气候的区别，并正确使用“天气”和“气候”这两个术语。 掌握常用的天气预报的符号，能看懂卫星云图和天气预报图。 理解天气对人类生产、生活的影响及人类活动与空气质量指数的关系，并了解保护大气环境的重要性。 生活中常见的天气有哪些？ 生活中常见的天气有哪些？ 一、天气及其影响 1、天气 天气是指一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 2、人们经常如何来描述天气呢？ 描述：阴晴、风雨、冷热 3、天气有哪些特点呢？ 特点：?时刻变化；?持续时间短。 天气及其影响 1、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 同一时间不同地方，天气不同。 2、早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。 同一地方不同时间，天气不同。 天气及其影响 一、天气及其影响 1、气候 气候是指一个地区多年间的天气平均状况。 2、如何描述气候？ 描述：某一个地区一年或者一段时间的平均天气状况。 例如：冬暖夏凉，四季如春。 3、气候有何特点？ 特点：一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。 活动 1 天气和气候有何区别？ 1、看看下列几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ ?昆明四季如春（ ） ?夜来风雨声，花落知多少（ ） ?明天大风降温 （ ） ?极地地区全年寒冷（ ） 天气和气候的异同（小结） 活动1 2、阅读图文资料，说说天气的影响。 二、明天的天气怎样？ 二、明天的天气怎样？ 二、明天的天气怎样？ 二、明天的天气怎样？ 1.天气符号 ?含义：表示天气状况的专用符号。 ?使用：一般城市和名称一起出现；天气从某种天气状况转变成另一种天气状况：出现两个天气符号 二、明天的天气怎样？ 活动2 记录天气状况和模拟播报天气预报 1、收看天气预报，将学校所在地区近一周的天气状况记录在下表中。 活动2 2、模拟电视天气预报节目主持人，播报2011年7月2日的天气预报。 思考 下列天气与图中所从事的活动是否妥当？并说明理由。 三、我们需要洁净的空气 想一想 1、看2011年2月26日全国主要城市空气质量日报，空气质量级别与所对应的污染指数大小之间有怎样的关系？ 2、空气质量的高低主要受什么因素影响？ 三、我们需要洁净的空气 1、空气质量级别越高，污染指数越大，空气质量状况越差。 2、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数表示。 3、影响空气质量的因素： 自然因素＋人为因素 三、我们需要洁净的空气 活动3 认识人类活动对空气质量的影响 城市空气质量的高低，一方面受自然原因的影响，列如气压的高低，风力的大小；另一方面收人类活动的影响。下列两图就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的，谈谈自己的看法。 三、我们需要洁净的空气 城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染，应该怎样解决这个问题。 三、我们需要洁净的空气 1、空气质量级别越高，污染指数越大，空气质量状况越差。 2、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数表示。 3、影响空气质量的因素： 自然因素＋人为因素 课堂小结 课堂练习 1、下列有关战争的历史典故，能很好的说明天气对人类影响的是（ ） A、望梅止渴 B、赤壁之战 C、负荆请罪 D、程门立雪 2、有关天气预报的叙述正确的是（ ） A、天气预报是说明一个地方短期内的阴晴、风、气温和降水状况。 B、天气对人们太重要了，所以天气预报是说明一周阴晴、风、气温和降水情况。 C、当天空布满云时，应预报为多云天气。 D、风向是指风的去向，风力是指风的强弱。 课堂练习 3、下列语句中，描述气候的是（ ） A、午后多云转晴 B、山前桃花山后雪 C、昆明四季如春 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 4、下列描述天气的是（ ） A、四季分明 B、长冬无夏 C、风和日丽 D、中年炎热干燥 课堂练习 下列是某地的天气预报，请用天气符号表示 想一想 马上学校将举行秋季运动会，假设你是这次活动的组织者和策划者,充分考虑天气因素，你会从哪些方面进行准备? * 晴 雨 多云 雪 雾 沙尘暴 思考 活动1 重庆的四季 天气和气候有何区别？ 一、天气及其影响 天气 气候 区别 短时间 多变化 较长时间 比较稳定 联系 一个地方的大气状况 概念 一个地区短时间里的阴雨、风晴、冷热等大气状况 一个地区一年或者一段时期的天气平均状况 　　我们可以从哪些途径了解天气情况呢？ 电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气 农谚 节