20152-1神经调节2.ppt

动物和人体生命活动的调节 反射现象举例： 膝跳反射 眨眼反射 吮奶反射 老马识途 小狗识字 听写单词 学习 跑步跨栏 体操表演 听歌跳舞 演绎推理 ...... 总结：人和动物大多数行为都是反射。 兴奋在神经纤维上的传导： 神经表面电位差的实验示意图（蛙的坐骨神经） 7．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ） 　A．突触前膜与后膜之间有间隙　 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号　 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 8．当刺激神经纤维上的某一点时，将出现（ ） A．所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B．所产生的冲动向树突末梢方向传导 C．受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D．受刺激的部位电位是膜外负，膜内正 神经纤维：轴突、长的树突以及它们外面包裹的髓鞘统称神经纤维。 神经：在周围神经系统中，多条神经纤维汇集成束，外面再包裹一层膜构成一条神经。 中枢神经系统：脑和脊髓 神经中枢：在中枢神经系统中，功能相同的神经元细胞体汇集在一块能够调节一种相应的生理功能，这样的结构称为神经中枢。 2.各级中枢示意图 资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1：尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。 资料2：一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。 资料3：有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。 资料4：在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。 讨 论 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 讨论1：成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尙未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。 资料分析 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 讨论2：是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。 讨论3：这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？ 3、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 五、人脑的高级功能 位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中的最高级部位.它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能. 言语区 说话中枢 （能听、能看、能写、不会讲话---运动性失语症） 听觉性语言中枢 （能说、能看、能写、但听不懂讲话,答非所问） 书写语言中枢 （能听、能说、能看、不会写） 视觉性语言中枢 （能听、能说、能写、看不懂文字） (Write) (Speak) (Hear) (View) H区： S区： V区： W区： 言语区 S区：说话中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话,答非所问） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Speak) (Hear) (View) 学习和记忆的生理基础 学习 神经系统不断地接受 刺激,获得新的行为、习 惯和积累经验的过程. 记忆 将获得的经验进行 贮存和再现 学习和记忆 短期记忆 长期记忆 涉及脑内神经递质的作用以及某些种类 蛋白质的合成。 主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。 (尤其与海马有关) 可能与新突触的建立有关。 1．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D、神经递质由突触后膜释放,作用于突触前膜 2. 某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项 A. 运动语言中枢 B．听觉性语言中枢 C．视觉语言中枢 D．感觉中枢 3.神经冲动在细胞间的传递途径是；①突触小体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜⑤轴突（ ） A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C.⑤①②③④