3-3基尔霍夫定律的应用.doc

专业课教案本 （2013——2014学年度第一学期） 任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦  课程名称 电工技术基础 授课日期 课时数 2 教学内容 3-3 基尔霍夫定律的应用 授课班级 教 学 目 标 知识目标： 1、掌握支路电流法的应用。 2、掌握网孔电流法的应用。 3、掌握节点电压法的应用。 技能目标： 1．能识别电路图 2．能根据电路图选择元器件，并连接电路。 3．按要求调试电路，测量分析数据，完成实训要求 素质目标： 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范 教 学 重 点 短路电流的计算、电力变压器的选择 学习评价标准 评价项目 评 价 标 准 权重% 认识常见的电器符号 （1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。 20 根据电路图选择元器件 （1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分； 25 连接电路 （1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分 35 检查 根据具体情况而定 20 安全文明生产 违反安全、文明生产规程，扣5—40分 定额时90min 按每超时5min扣5分计算 备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数 工作（实训）任务单 工作（实训）任务 基尔霍夫定律的应用 实训室 电子电工电拖实训室 学 生 实 训 前 准 备 知识准备 认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。 资料收集 视频资料 设备、材料 电源、开关、导线、用电器 任务 标准 任务量 任务标准要求 所有时间 每两人一组分析电路图，制定操作步骤 电路图分析清楚的情况下开始操作。 90分钟 任务操作步骤 1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能 2. 识读常用电气器件的图形符号 3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接 4.对电路进行分析评价 注意事项 操作中注意安全问题 教 学 过 程 教师活动 学生活动 任务分析： 1、给学生明确工作任务。 讲解电路的基本组成及各部分的功能 2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。 图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。 3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。 任务分配： 1．为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。 为学生分配作业场地。 2.接受学生咨询并监控学生的讨论。 3．对安装步骤提出修改意见。 任务实施： 1．按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件 2．监控学生的操作并及时纠正错误。 3.回答学生提出的问题。 4.对学生的安装结果进行检查。 5．须合格后才能离开实训室。 任务检查： 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.聆听学生的评价 任务分析： 分析复杂电路，首先要分析电路的节点数和支路数，在明确了电路的结构特点之后，再结合适当的方法进行分析求解，即可以达到事半功倍的效果。通过本任务的学习，大 家将学到支路电流法、网孔电流法和节点电压法。 任务描述 通过前面对基尔霍夫定律的学习，我们对基尔霍夫定律有了深刻的理解，现在我们 就来练习一下以基尔霍夫定律为基础对各种复杂电路进行分析。对于不同类型的电路要采用不同的分析方法，一味地采用基尔霍夫定律来写方程组，会导致方程组个数较多，不利于求解。 支路电流法 支路电流法是以节点为基础，以各支路电流为待求量，应用基尔霍夫定律列出方程组，从而求解出各支路电流的方法。 下面我们结合图1-71来说明用支 路电流法求解复杂电路中各支路电流的步骤。 Step1首先找出复杂电路的支路数、节点数，然后假定各支路电流的参考方向及各网孔的 绕行方向，如图1-71所示。 如图1-71所示的复杂电路，支路数b=3，节点数n=2。标定各支路电流的参考方向和各网孔的绕行方向。 Step2根据KCL列出（n-1）个独立的节点电流方程。如图1-71所示复杂电路中，因n=2，故只能列出n-1=2-1=1个独立的节点电 流方程。对节点a有 Step3 据KVL列出b-（n-1）个独立的回路电压方程。如图1-71所示电路中，因为b-（n-1）=3-（2-1）=2，故能列写两个独立的回路电压方程。 对于回路Ⅰ有 对于回路Ⅱ有 Step4 已知数据代入，联立方程组，求出各支路电流的