5-1认识电容.doc

专业课教案本 （2013——2014学年度第一学期） 任课学科 电工技术基础 任课班级 教师姓名 巩琦  课程名称 电工技术基础 授课日期 课时数 2 教学内容 5-1认识电容 授课班级 教 学 目 标 知识目标： 1、了解什么是电容器，理解电容量的概念。 2、理解平行板电容器电容量的计算公式。 3、了解电容器的分类情况，正确选择合适的电容器。 技能目标： 1．能识别电路图 2．能根据电路图选择元器件，并连接电路。 3．按要求调试电路，测量分析数据，完成实训要求 素质目标： 具备必要的动手能力，能团队协作完成任务。 具备安全操作基本技能，遵守用电操作规范 教 学 重 点 短路电流的计算、电力变压器的选择 学习评价标准 评价项目 评 价 标 准 权重% 认识常见的电器符号 （1）每认识错误一个，扣2分；（2）不了解功能，每处扣2分。 20 根据电路图选择元器件 （1）选择错误，每个扣2分；（2）不会选择扣2分； 25 连接电路 （1）不按要求接线的，扣15分；（2）选择不符合要求的每处扣2分（3）不懂电路图的扣10分 35 检查 根据具体情况而定 20 安全文明生产 违反安全、文明生产规程，扣5—40分 定额时90min 按每超时5min扣5分计算 备注 除定额时间外，各项目的最高扣分不应超过配分数 工作（实训）任务单 工作（实训）任务 认识电容 实训室 电子电工电拖实训室 学 生 实 训 前 准 备 知识准备 认识电路，了解电路的基本组成及各部分的功能，能够识读常用电气器件的图形符号。 资料收集 视频资料 设备、材料 电源、开关、导线、用电器 任务 标准 任务量 任务标准要求 所有时间 每两人一组分析电路图，制定操作步骤 电路图分析清楚的情况下开始操作。 90分钟 任务操作步骤 1.老师讲解电路的基本组成及各部分的功能 2. 识读常用电气器件的图形符号 3.根据所给的电路图，按照操作步骤完全电路图的识别、元器件的选择、电路的连接 4.对电路进行分析评价 注意事项 操作中注意安全问题 教 学 过 程 教师活动 学生活动 任务分析： 1、给学生明确工作任务。 讲解电路的基本组成及各部分的功能 2、教师运用教学PPT展示设备原理并讲解注意事项。 图片展示：开关、电池、灯泡等等；视频展示：简单的发光电路连接。 3、教师提问：认识图中所给的电器符号？如何选择元器件？ 4、接受学生的咨询。 任务分配： 1．为学生提供所需工具器材，并提示设备安全注意事项。 为学生分配作业场地。 2.接受学生咨询并监控学生的讨论。 3．对安装步骤提出修改意见。 任务实施： 1．按要求分析电路图、并能根据要求选择正确的元器件 2．监控学生的操作并及时纠正错误。 3.回答学生提出的问题。 4.对学生的安装结果进行检查。 5．须合格后才能离开实训室。 任务检查： 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.聆听学生的评价 任务分析： 电容器具有储存电荷的本领，其储存电荷的多少与本身的结构有关。通过本任务的学习，我们可以了解电容器的定义，了解常见的电容种类及选用电容器的方法。 任务描述 电容器简称电容，是构成电路的基本元件之一，它的应用非常广泛。例如在电力系统中用电容器调节电压，改善功率因数；在电子电路中用电容器隔直、滤波、耦合、调谐等；在机械加工工艺中，利用电容器可以进行电火花加工等。那么电容器的结构如何？选用电容器时，要衡量哪些性能指标呢？ 知识链接 一、电容器与电容量 1.电容器 任何两个彼此绝缘而又互相靠近的导体都可构成电容器。组成电容器的两个导体称为极板，中间的绝缘物质称为绝缘介质，常见的绝缘介质有空气、云母、纸、油等。平行板电容器由中间隔有绝缘介质的两块正对的金属导体组成，如图2-53 所示。 2.电容量 电容器最基本的特性是储存电荷。如图 2-54 所示，如果把电容器的两个极板分别连接到直流电源的正负极，两个极板上就分别带有正、负电荷。实验证明，电容器的两极 板上总是带等量的异种电荷，且极板间电压越高，电容器储存的电量就越多。 对于结构已定的电容器，任一极板存储的电量与极板间电压的比值是一个常数，这个比值叫做电容器的电容量，简称电容，用C表示 上式中　Q——任一极板上的电荷量，单位为库仑（C）； U——两极板间的电压，单位为伏（V）； C——电容量，单位为法拉，简称法（F） 电容常用的单位还有毫法（mF）、微法（μF）、纳法（nF）、皮法（PF）它们之间的换