7、《羚羊木雕》公开课.ppt

* 成长的道路上，有欢笑，也少不了 烦恼，请说说你的烦恼。 第一课时 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒颤 脸颊 zuàn dǎi pēng chà zhàn jiá mǒ 逮捕 逮着玩 寒颤 颤抖 请大家快速地阅读课文，说说文中哪一句话表达了“我”委屈的心情。 ——可是，这能全怪我吗？ “这”——“我”把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，被爸爸妈妈发觉了，逼我去要回来，我很无奈，只好硬着头皮要了回来，对朋友的反悔，我伤心极了。 查问 赠送 索要 （ ）木雕 （ ）木雕 （ ）木雕 （1-16） （17-23） （24-38） 插叙 1、角色明确：文中除了“我”之外，还有哪些人物？ 7 2、小组内分角色朗读课文，注意人物的语气（追问木雕和索要木雕两个部分） 3、小组分角色表演。 妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了么？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？（十分严厉） 我：没有卖……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊） 　 A：根据父母的要求去要回木雕。 B：坚决不去要回。 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 A：去万芳家。 B：离家出走。 我：万芳…… 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……万芳：你拿着，咱俩还是好朋友。 可是，这能全怪我吗 讨论：发生矛盾的双方往往各有各的理由，请谈谈“我”有哪些理由，有哪些不足？.“我”的父母有哪些理由，有哪些不足？ “我” 理由：①羚羊木雕是“我”和朋友友谊的象征。②对朋友讲信用，不能反悔。③爸妈已将木雕送给我，我就有权处理。 不足：⑴物品贵重，送前应征求父母的意见。⑵事发后应积极跟父母说心里话，求得谅解，而不是撒谎，甚至赌气。如“不！”、“飞快地跑”等。 爸爸妈妈 理由：①物品贵重。②羚羊木雕是父母所送，饱含着父母的感情，不能转送。③不能随便，送前要商量。 不足：①送木雕给孩子时应讲明不能赠。②事发后应冷静，耐心地与孩子交流，了解事情真相，让孩子说话。③了解真相后可让孩子自主处理或协助孩子处理事等等。 请你结合课文内容，说说作者运用了哪些描写手法，表现人物怎样的性格特点。 妈妈：严厉固执、性格急躁 爸爸：平静沉稳、严肃委婉 奶奶：善解人意，但无能为力 万芳妈：较严厉，较通情达理 “我”：重友谊；万芳：仗义、明理。