[中学联盟]七年级语文上册《第19课在山的那边》课件.ppt

作者简介: 王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开.1992年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有纪念(1985),游动悬崖(1997)等. 二 、合作探究，理解诗意 1、在山的那边是什么? 2、对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？ 3 、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？ 4、“山”和“海”的含义（象征意义）是什么? 4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？ 四、语言运用 之一:仿照示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 板书设计 展开理想的翅膀，飞翔！ 问题探索： 1、起锚的“浪花”和抛锚的“喧哗”各象征什么？ 浪花——象征出发；喧哗——象征到达 2、海员为什么为起锚而高兴？ 起锚，是新工作的开始，是建立新业绩； 3、海员为什么为抛锚的喧哗而高兴？ 抛锚，是一次航行的胜利，透出海员的自豪 4、一个盼望出发，一个盼望到达，两个盼望是否矛盾？ 不是矛盾的。而是统一互补，表现了海员的责任感和自豪感 讨论交流： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。 联系生活，感悟人生 把我们的生活经历和人生体验与同学们分享吧！ 课堂总结： 没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。 * 2011年9月 教学目标 : 1、熟读成诵，品味语言 ； 2 、理解诗歌的象征意义。 3 、联系生活，感悟人生 ，由“山”与“海”体会通往理想之路就要不畏艰苦跋涉，要正确对待困难。 重点、难点： 在朗读训练中品味揣摩语言 １、学生自由朗读（读准字音,停顿恰当,读出语气,饱含感情。） ２、这首诗歌写了什么？要求用１、２句话简要概括。 一 、朗读全诗，感悟诗情 自由朗读诗歌， 利用工具书读准红色字的读音。（2分钟后比比谁读得最准） 痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ) 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） 枯干（ ） 扎（ ） chī yǐn níng yòu huò xuān téng shùn kū zhā 给下列加点字注音，解释词义： 凝成（níng): 由气体变成液体或由液体变成固体. 诱惑（ huò ）：本处是吸引、招引。 一瞬（shùn）间：一眨眼之间。 隐秘（mì）：隐蔽，不外露。 喧（xuān）腾：形容声音杂乱，象开了锅似的。 痴（chī）想：发呆地想。 小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分！ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 谁能配乐朗读？？ 第一节写了—— 第二节写了—— 小时候的理想、憧憬、追求 长大后对人生的感悟 四人一组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享 意象 山 海 阻挡我 诱惑我 爬、翻、攀 漫湿心灵 照亮眼睛 山 海 象征 重重艰难险阻 理想 重重困难 理想信念 这首诗给我们的又一个启示是什么？ 人生，要有理想，要实现自己的理想，让自己的人生辉煌，要经过艰苦奋