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例析从生物试题中获取有效信息能力的培养 在高考生物试题中，除了对生物基本知识的直接考查外，在高考试题中还有许多需要考生根据题中给出的有效信息进行作答。其中信息给予题就是典型考查获取信息能力的题型之一。 信息给予题的解题策略主要有： ①　阅读理解发现信息 认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情景中的新知识。 ②　提炼信息发现规律 结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律。 ③　运用规律联想迁移 充分发挥联想，将发现的规律和已有知识相联系，迁移到要解决的问题中来。 ④　类比推理解答问题 运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。 本文通过对高考试题中生物信息题的类型进行例析，从而培养学生从试题中获取有效信息的能力。 1 表格信息给予题 这类试题需要考生仔细分析表格，并从表格给出的数据、文字等提取信息进行作答。 例1 下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的统计数据。 草原类型 草甸草原 典型草原 荒漠草原 植物总种数 160 100 80 平均种数（种树/平米） 20 18 10 平均产量（千克干重/公顷） 2000 900 200 旱生植物的种数比例（%） 25.0 49.1 78.0 据表可以确认的是 A.在植物丰富的区域采用样方法获得数据 B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原 C.流经草甸草原的总能量大于典型草原 D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高 解析：本题要充分利用表格中的一些重要信息来解题。采用样方法调查植物种群密度时，要注意随机取样，而不是在植物丰富的区域取样。典型草原中旱生植物的种群密度小于荒漠草原。流经某生态系统的总能量是该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能的总量，仅根据表格中草甸草原和典型草原的平均产量，不清楚消费者、分解者的能量情况，无法比较2个草原上的生产者经光合作用所固定的太阳能的总量。表中荒漠草原旱生植物占植物总种数的比例为78%，大于草甸草原和典型草原，旱生植物的丰富度最高。答案D 2　文字信息题 这是一类很常见的信息题，要求考生必须仔细阅读题中的有效文字，再根据已知知识才能正确解题。 例2 .食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为 A. B. C. D. 解析：解本题时要充分题给的“TS在男性为显性，TL在女性为显性”这一重要信息。此外还要审题得出其它有用的信息，TS在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL，TL在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。 TSTS男性与TSTS女性的后代中基因型均为TSTS男孩女孩均为短指，由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTL，妻子TSTS，该夫妇再生一个孩子是长食指，只能是女儿为长食指，生女儿概率为1/2，女儿的基因型为TSTL的概率为1/2，整体考虑，夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/4。答案A 注意：本题中，TS在男性为显性，男性为长食指的基因型为TLTL，TL在女性为显性，女性为长食指的基因型为TLTL或TSTL，男性和女性长食指的基因型不同，这是一个陷阱，是考生应该注意的一个雷区。 曲线图型信息题 有关曲线图型的题很多种，而曲线信息题则是要学生认真分析曲线从中获得信息才能正确作题。 例3　某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境组成，主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。岸蟹主要以滨螺等小动物为食，其主要天敌是海鸥。 ⑴有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑（A、B），把B坑中的全部滨螺（233只）捉出，移人几乎无滨螺的A坑，研究滨螺对海藻及岸蟹种群的影响，结果如图所示。 ①图A中浒苔数量下降的主要原因是_____________________，从种间关系角度看，浒苔和角叉苔是_____________________关系 ②水坑中岸蟹种群密度与___________海藻的种群相对数量呈正相关。研究发现，此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌；而另一种海藻占优势的环境则相反。请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因__________________________________________ 　　　　　　　　③　本研究涉及到的生物构成的最长