《为你打开一扇门》上课.ppt

三 探究与讨论 文学： 以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 戏剧：《茶馆》（老舍）《哈姆莱特》《罗密欧与朱丽叶》（莎士比亚）…… 诗歌：《再别康桥》（徐志摩） 《赤壁》（杜牧）…… 小说：《三国演义》（罗贯中） 《西游记》（吴承恩） 《红楼梦》（曹雪芹）《水浒传》（施耐庵）…… 散文：《春》（朱自清） 《济南的冬天》（老舍）…… 《水浒传》 三国演义 四 大 名 著 我来填一填： 文学是 。 推荐阅读 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。 至于当作家，连做梦都没有想过。可是我对书却有着特殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。上小学一年级时，就读了《西游记》《水浒》《岳传》。以后，只要是有趣的书，拿到就看，而且速度极快，常常一天就能读完一部长篇。放一次暑假，往往能读完几十部长篇。这种大量的阅读，尽管是毫无目的的、囫囵吞枣式的，却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础。 —赵丽宏 永远的文学情结 三 课堂小结 中心思想：课文用散文诗般的语言，形象生动地阐述了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。 1 想要成为一个有文化有修养的人，就必须大量的阅读文学作品。 2 语文与文学作品不能划等号，学好语文才能更深刻的理解文学作品。反过来又能提高我们的语文水平。 写作特色 1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步进入文学的大门。 2、采用第二人称“你”，语言亲切，感情真挚。 3、词汇丰富多彩，用于灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。例如:同一词语在不同语境中表达不同的意思。（“你”、“世界”） 　　同学们，看——文学之门已经为你开启，里面有心灵所需要的营养。只要你用智慧去找寻、用汗水去浇灌、用心去采撷，相信终有一天，你会感受到心灵之花的芬芳！ 初中三年必读名著 《汤姆索亚历险记》《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》 《格列佛游记》《朝花夕拾》 初中三年选读课文 《繁星 春水》《鲁滨逊漂流记》 《童年》《名人传》《骆驼祥子》 家庭作业及预习作业布置 1．完成《同步练习》。 2．摘录三句有关书籍或读书的名人名言。 如：“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书，行万里路”“读活书，活读书，读书活”等等。 3．预习第二课《繁星》，划出文中的词语并注音。 可以使用一些圈点勾画符号： ● 关键词语 —— 段落中心句或关键句。 ~~~~ 精彩语句。 Δ 要注意处、发表感想处 ？ 有疑问处 圈点勾划示范 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程就是打开这些门的过程。 Δ开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知领域。 赵 丽 宏 学习目标 1 掌握课文中的重要字词 认真诵读，体味语言的特色并养成语言积累的习惯。 把握文章的总体结构，明确文章的主题思想 认识作者： 赵丽宏，当代作家，现为上海市作家协会副主席。 主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。 本篇课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文，作者以自己对文学的理解和感悟，深入浅出地向青少年读者介绍文学，以形象生动的笔触描绘文学的魅力，希望激起青少年朋友阅读文学作品的兴趣，从而了解文学、亲近文学、热爱文学。 一 初读课文，疏通字词。 将书下注释中拼音标注到文中。 自由朗读，读准字音，理解词义。 读准字音 浏（ ）览 衰（ ）弱 无聊（ ） 徘（ ）徊（ ） 诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 读准字音。 浏（