《前滚翻两脚交叉转体180度起立》.doc

前滚翻两脚交叉转体180度起立教学设计 姓名：李锦 年龄：31岁 教龄：8年 工作单位：重庆市石柱县悦崃镇小学 职称：小学一级 联系方式 阶段：水平三 年级：五年级 执教：李锦 一、指导思想 ?? 随着新课程改革的不断深入和发展，对体育课也提出了更高的要求.特别是在教学过程中，培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性，也是小学阶段体育课的重要目标之一。本节课，以新课程要求,采用愉快性教学方法为手段,以尝试--导练—评价模式。培养学生动脑能力、实践能力。在教学过程中，根据学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极参性和自觉性。充分发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用，培养学生创造意识及团结协作的集体主义精神。 二、教学分析 1、教学内容分析?? 前滚翻交叉转体180度是水平学生发展基本运动技能教学中一项内容。趣味性强，深受学生喜爱。通过教学以提高学生自我保护能力，通过交转体动作，培养学生创造思维发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。小学生正处于爱玩、好动的阶段。学习积极性较高，注意力容易分散，无意注意占主导地位。在学习前滚翻动作基础上，初步学习交叉转体180度动作。学生在听、看、说、练等多种感官下共同进行，产生“我要学”的需求意识。处于这阶段的学生，体验失败与成功的快乐。 三、教学目标四、教学的重点、难点? 重点：左（右脚在后向左（右）转。难点：身体重心掌 五、教学方法与手段1、教师指导 ??结合学习内容和学生的个体差异，主要采用分层教学方法。做到层层递进，引导学生学习兴趣，在活动中不断地激励学生，充分调动他们的积极性和自主性。 2、学习方式 ??根据学习内容，采用交流、学习。通过教师有效地指导学生进行看、想练等学习活动，使学生在自主、合作中，学会发现问题、解决问题，培养学生合作学习和探索精神。 六、??根据小学生的心理、生理特点和本节课教学，我设计如下教学方法：（一）。 ：通过游戏，吸引学生的注意力，激发兴趣。通过各个关节、肌肉、韧带活动，使机体进入了工作状态。（二）尝试——合作学习 ??1、??2、学生根据，进行尝试性练习。 ??3、??4、讨论后再次练习巡回指导——语言激励学生。? 5、组内进行评价，选出较好学生进行全班。??目的：学生人一组，进行自学互学、自练互帮的学练方法，引导学生主动参与，乐于探索。教师营造合作学习的氛围，培养学生探究力、自我表现力及竟争力等。 （）游戏活动 ???1、游戏比赛---- ???2、讲解游戏方法及规则，组织学生进行比赛。???3、教师宣布比赛，评价学生表现。 ???：。 （）恢复放松、小结评价 ??1、放松。??2、??3、教师指出本节课的优、缺点，并提出希望学生能够养成自觉坚持锻炼身体的习惯。 运动负荷 指 导 与 练 习 方 法 次数 时间 准 备 部 分 8-10 一、教学常规： 1.整队、师生问好； 2.教师提出本次课的学习目标和内容；并提出学、练要求，强调课堂安全. 二、热身： 《兔子舞》热身 三、小游戏：两脚交叉转体传接球 1．师讲解游戏方法 2. 组织比赛 2次 1.组织队形：全班分四组，成四列横队集合。 （要求:认真听讲，记住要求） 2、跟着老师学做《兔子舞》热身（要求：充分活动各关节） 3、积极的参加游戏. （要求：反应迅速） 基 本 部 分 一 基 本 部 分 一 18-20 五、复习前滚翻 1、请学生演示前滚翻。 2、老师小结前滚翻的要点。并示范帮助保护的方法。 口诀： 面向小垫双手撑； 低头团身向前滚。 3、再次分组复习前滚翻 六、学习前滚翻两脚交叉转体180度重点：左（右脚后向左（右）转。难点：身体重心掌握好师示范动作一次，讲解动作要领 连贯转体成起立。 4、再次巩固练习。 5、学生个别展示，师激励。 2—3次 3-5次 2次 5-8次 1、学生2人一组自由练习； 2、加深理解前滚翻动作的要领，并学习保护与帮助的方法。 3、学生再次练习，互帮互助共同提高。 （要求：练习积极，动作连贯） □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 1、教师完整示范，